| LEADER |
03872nam a2200265 4500 |
| 001 |
1909985 |
| 024 |
|
|
|3 10.4197/Art.29-4.27
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 625005
|a خان، انتخاب عالم
|g Khan, Intakhab Alam
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Importance of English Language and Role of Teachers in Implementation of Saudi Vision-2030
|
| 246 |
|
|
|a أهمية اللغة الإنجليزية ودور المعلمين في تجسيد رؤية المملكة 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 739 - 756
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جامعة الملك عبد العزيز، جدة، المملكة العربية السعودية الهدف من هذه البحث هو دراسة أهمية اللغة الإنجليزية والدور الحاسم لمعلمي اللغة الإنجليزية في عملية تجسيد رؤية المملكة السعودية ٢٠٣٠. شملت الدراسة ١٠٠ مدرس للغة الإنجليزية (ذكور وإناث) في السنة التحضيرية في جامعة الملك عبد العزيز، جدة، المملكة العربية السعودية. كانت طريقة التحليل من النوع المختلط. قد يكون هناك اختلاف في التصورات تجاه أهمية اللغة الإنجليزية ودور المعلمين بناء على العوامل الأكاديمية والمهنية (المعرفة، التعليم، التدريب) وعوامل أخرى (الجنسيات، الجنس، التعليم والخلفيات المختلفة). استكشفت هذه الدراسة العوامل التي تعتبر بالغة الأهمية في التأثير على عملية تنفيذ الرؤية السعودية ٢٠٣٠. ستسهم النتائج في جهود الجهات الحكومية المعنية التي تسعى إلى تجسيد رؤية ٢٠٣٠ وخاصة قطاع التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this paper is to study importance of English language and crucial role of English language teachers in implementation process of the Saudi vision-2030. The study included 100 teachers of English (both males and females) teaching at the foundation year of King Abdul Aziz university, Jeddah - Saudi Arabia. The method of analysis was "mixed type". There might be a difference in perceptions towards English language’s importance and teachers’ role based on academic and professional factors (knowledge, education, training), and other factors (nationalities, gender, education and different backgrounds). This study explored such factors that are quite crucial in affecting the implementation process of the Saudi vision-2030. The finding and results will contribute to the concerned government offices which are trying to implement the vision- 2030 especially the education sector.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a رؤية المملكة 2030
|a الجامعات السعودية
|a السنة التحضيرية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الرؤية السعودية
|a دور المعلمين
|a أهمية اللغة الإنجليزية
|a العوامل الأكاديمية
|b Saudi Vision
|b Teachers’ Role
|b Importance of English
|b Academic Factors
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 027
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 004
|m مج29, ع4
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 029
|x 1319-0989
|
| 856 |
|
|
|u 0411-029-004-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1166206
|d 1166206
|
