ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Proposed Training Programme Based on Active Learning to Develop Creative Teaching Skills of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزهراني، منى هاشم محسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 435 - 462
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.4/2021/18
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1166262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | العملية التدريسية | النشاط الإنساني | التفكير الإبداعي | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | التدريس الإبداعي | رياض الأطفال | معلمة رياض الأطفال | Active Learning | Creative Teaching | Kindergarten | _Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنميه مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات رياض الأطفال، وتكونت عينه الدراسة من (90) معلمه من معلمات رياض الأطفال العينة الاستطلاعية وعينة البحث الأساسية وتم استخدام المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة وكذلك المنهج الوصفي، وكانت فروض الدراسة كالتالي: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمات رياض الأطفال في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي. 2-لا يتصف البرنامج التدريبي المقترح القائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنميه مهارات التدريس الإبداعي بالفاعلية. وكانت نتائج الدراسة كالتالي: 1-وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسط درجات المعلمات على بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي. 2-يتمتع البرنامج المقترح بالفاعلية.

The current research aims to determine the effectiveness of a proposed training programme based on active learning strategies in developing the creative teaching skills of kindergarten teachers. The study sample consisted of 50 kindergarten teachers. The pilot curriculum was used for the one group and the descriptive approach was used for study assignments. 1-There are no statistically significant differences between the average scores of kindergarten teachers on the card noting creative teaching skills in tribal application and their average scores in dimensional application. 2-The proposed training programme, based on active learning strategies, is not effective in developing innovative teaching skills. The results of the study were as follows 1-There are statistically significant differences between the mean scores of kindergarten teachers on the card, noting creative teaching skills in tribal application, and the mean scores in dimension application. 2-the proposed programme is effective
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.