ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديرات المدارس الحكومية وا...>الوصف

دور مديرات المدارس الحكومية والمشرفات التربويات في توظيف مهارات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Role of Government School Principals and Educational Supervisors in Employing E-Learning Skills from the Viewpoint of English Language Teachers in the Capital, Amman
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المبيضين، اسراء عبدالرحمن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 647 - 666
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1166335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التعليم الرقمي | الأهداف التربوية | المناهج الدراسية | اللغة الإنجليزية | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المديرات | المشرفات التربويات | مهارات التعلم الالكتروني | معلمات اللغة الإنجليزية | Principals | Educational Supervisors | E-Learning Skills | English Language Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور مديرات المدارس الحكومية والمشرفات التربويات في توظيف مهارات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية في العاصمة عمان. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، تم اختيار أفراد العينة عشوائيا حيث بلغ عددهم (150) معلمة لغة انجليزية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (30) فقرة كأداة للدراسة. وقد أظهرت النتائج: كانت تقديرات مديرات المدارس الحكومية والمشرفات التربويات لدورهن في توظيف مهارات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية في العاصمة عمان مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ (3.71) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات معلمات اللغة الإنجليزية لدور مديرات المدارس الحكومية والمشرفات التربويات في توظيف مهارات التعلم الإلكتروني في العاصمة عمان تعزى لأي من متغيري الدراسة وهما الخدمة، والمرحلة التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب بعض مديرات المدارس الحكومية والمشرفات التربويات اللواتي يوظفن التعلم الإلكتروني بدرجة متوسطة في المدارس الحكومية.

The study aimed to find out the role of government school principals and educational supervisors in employing e-learning skills from the viewpoint of English language teachers in the capital, Amman. The study followed the descriptive survey approach. The sample members were randomly selected, reaching (150) English language teachers. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (30) items was built as a study tool. The results showed: The estimates of government school principals and educational supervisors for their role in employing e-learning skills from the viewpoint of English language teachers in the capital Amman were high, with a mean of (3.71). The results also showed that there were no statistically significant differences in the estimates of English language teachers of the role of government school principals and educational supervisors in employing e-learning skills in the capital, Amman, due to any of the two study variables, namely the service and the educational stage. The study recommended the necessity of training some public school principals and educational supervisors who employ e-learning to a moderate degree in public schools.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.