كيفية جعل المدخل الكلامي مفهوما من أجل اكتساب اللغة الأجنبية
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، على سعود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الصفحات: | 399 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 11665 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
بنيت هذه الدراسة على افتراض كراشن (1982Krashen) بأن المدخل الكلامي المفهوم هو عنصر مهم لاكتساب اللغة. فهي تبحث في مسألة كيفية جعل هذا المدخل مفهوماً عن طريق تبسيطه وتعديله في أثناء التفاعل اللغوي عند تقديمه إلى متعلمي اللغة الأجنبية. وقد تمت الإشارة إلى مقتطفات من التفاعل اللغوي استمدت من خمسة دروس في تعليم اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية، كما التوصل إلى ما يتضمنه البحث من أجل اكتساب اللغة. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
نحن واللغة والعصر في سبيل مواجهة علمية لقضايا اللغة في المجتمع العربي
بواسطة: إبراهيم، محمد حسن منشور: (1987) -
مدخل إلى مشكلة المصطلح
بواسطة: ميلاط، سهيلة منشور: (2002) -
ملاحظات حول تعليم اللغة الثانية والتجربة العمانية في مرحلة ما قبل الجامعة
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم جلال منشور: (2009) -
مقارنة بين اللغة العربية والانكليزية
بواسطة: عباس، حيدر أحمد منشور: (2007) -
العوامل المؤثرة في اكتساب اللغة الثانية
بواسطة: مريقد، صليحة منشور: (2011)
