ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الإرشاد النفسي المدرسي...>الوصف

معوقات الإرشاد النفسي المدرسي بالمدارس الثانوية في مديريتي المشنة والظهار بمحافظة إب من وجهة نظر المتخصصين الاجتماعيين والنفسيين

العنوان بلغة أخرى: School Counseling Constraints at High Schools of Al-Mashanna and Al-Dhehar Districts, Ibb Governorate, from the Perspective of Social Workers and Psychologists
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الأشول، إسماعيل عبدالقوي ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ashwal, Ismael Abdulqawi Nasser
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 40 - 66
DOI: 10.53285/2117-000-011-002
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1166710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | المؤسسات التربوية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | الإرشاد المدرسي | المدارس الثانوية | المرشد المدرسي | Constraints | School Counseling | Secondary Schools | School Counselor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات الإرشاد النفسي المدرسي بالمدارس الثانوية في مديريتي المشنة والظهار بمحافظة إب من وجهة نظر المتخصصين والمرشدين النفسيين والاجتماعيين العاملين في المدارس المزودة بوحدات إرشادية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين التربويين الذين يعملون في المدارس المجهزة بوحدات إرشادية بمحافظة إب، البالغ عددها (21) مدرسة موزعة في مديريتي المشنة والظهار، ويعمل فيها (21) مرشدا ومرشدة في العام الدراسي 2017/ 2018م، وقد شملت عينة البحث كل مجتمع الدراسة. واعتمد الباحث على استبانة من إعداد الباحث تحتوي على (58) فقرة، يقابل كل فقرة ثلاثة بدائل (نعم، أحيانا، لا) موزعة في أربعة مجالات (الاستعدادات الشخصية، الإعداد المهني والأكاديمي، المحيط المهني، والجانب التشريعي القانوني). واعتمد الباحث الوسائل الإحصائية المحوسبة ببرنامج SPSS وهي: معامل ارتباط بيرسون- اختبار مان وتني، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئونة. وأظهرت نتائج البحث وجود مجموعة من المعيقات هي (الاستعدادات الشخصية، الإعداد المهني والأكاديمي، المحيط المهني، والجانب التشريعي القانوني) تعيق الممارسة المهنية لعملية الإرشاد النفسي المدرسي. وأبرزها معيقات المحيط المهني، ثم معيقات الجانب التشريعي القانوني. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات البحث (الجنس، الخبرة، التخصص).

This study aimed to identify school counseling constraints at high schools of Al Mashanna and Al-Dhehar Districts, Ibb Governorate, from the perspective of social workers and psychologists working at those schools equipped with counseling units. The study population consisted of (21) school counselors working in such schools in both districts of Al-Mashanna and Al-Dhehar who were taken as a sample for this study in the school year 2017-2018. A 58-item questionnaire was designed by the researcher; each item included three alternatives (Yes, Sometimes, No) distributed over four areas: personal readiness, academic and professional preparation, professional environment, and legal and legislative aspects. The researcher adopted the computerized statistical methods of the SPSS program, including Pearson Correlation, Mann- Whitney Test, Mean, Standard Deviation, and percentages. The findings of the study revealed that there were a number of constraints that obstruct practicing the professional process of school counseling, namely personal readiness, academic and professional preparation, professional environment, and legal and legislative aspects. The professional environment and the legal and legislative aspects showed the most significant constraints, respectively. Finally, there were no statistically significant differences between the variables of the study: gender, experience, and specialization.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.