ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Techniques of Te...>الوصف

Investigating Techniques of Teaching Culture in EFL Classes in Sudan

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: El-Nour, Amna Osman Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين: Elmula, Elgaili Mahgoub Ahmed Fadl (Co-Author)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 175 - 190
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1166784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
المهارات الثقافية | تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية | التعليم عن بعد | النصوص الأدبية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس الثقافة | التقنيات الفعالة | المصادرية الحقيقة | البحث على شـبكة الإنترنت | Teaching Culture | Effective Techniques | Authentic Sources | Web Quest
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تدريس الثقافة من المواضيع المهمة في صفوف تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تهدف الدراسة لتقصي الأساليب الفعالة في تدريس الثقافة في صفوف تدريس اللغة الإنجليزية في السودان وإبراز دور النصوص الأدبية في توعية الطلاب بثقافة اللغة الأجنبية.. أتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي كما استخدمت نظام الاستبانة لجمع البيانات من خمسين (50) معلما ومعلمة للغة الإنجليزية بمحلية الحصاحيصا ولاية الجزيرة. استخدمت الدراسة برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لتحليل البيانات. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها المناقشات الجدلية عن الثقافة ما يطور وعي الطلاب بثقافة اللغة الأجنبية ويطور الخلفية الثقافية لديهم، تدريس المواد الحججية من المجتمع الأجنبي يساعد الطلاب على فهم الخبرات الثقافية في المجتمع الأجنبي، ممارسة أنشطة تدريبات المهمات اللغوية تدعم الخلفية الثقافية للطلاب كما أن الأنشطة الجماعية تطور المعلومات الثقافية للطلاب. استخدام النصوص الأدبية يطور فهم الثقافات لدى الطلاب، أنشطة، التفاعل مع الأسئلة الثقافية في الإنترنت، يطور المهارات الثقافية للطلاب كما أن مقارنة الأمثال المحلية بالأجنبية يطور وعي الطلاب بثقافة اللغة الأجنبية.

Teaching culture is an important issue in EFL classes. The study aims at exploring the most effective techniques for teaching culture in EFL classes in Sudan and utilizing literary texts in EFL classes for enhancing learner’s cultural background. The study adopted the descriptive-analytical method. The data for the study was collected utilizing a questionnaire which was distributed among fifty (50) English language teachers of secondary schools in Elhasahisa locality, and then the data were analyzed with the SPSS program. The findings are: practicing debates and discussions on cultural issues develops EFL learner’s awareness about target language culture. Teaching authentic sources from the native speech community helps to engage students in authentic cultural experiences. Task-based activities enhance student’s cultural backgrounds. Group work activities promote students cultural information. Utilizing literary texts in EFL classes develops broaden students’ horizons; make them familiar with others cultures. Practicing role-play activities improves learners’ cultural backgrounds. Using Web quest in EFL classroom develops learners’ awareness of the foreign language culture and comparing local proverbs provides with foreign ones develops students’ awareness about the culture of the target language.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.