ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع الانفعالي وإدارة الوقت...>الوصف

الإبداع الانفعالي وإدارة الوقت كمنبئين بطيب الحياة "النفسية / الذاتية" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Well-Being "Psychological / Subjective" as Predictors of the Emotional Creativity and Time Management for Students in the Preparatory Stage
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الشناوي، فاتن عبدالسلام حسن السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 71 - 150
DOI: 10.21608/cpc.2021.193649
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1167239
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | علم النفس الإيجابي | تنظيم الوقت | الإبداع الانفعالي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طيب الحياة النفسية | طيب الحياة الذاتية | الإبداع الانفعالي | إدارة الوقت | Psychological Well-Being | Subjective Well-Being Emotional Creativity | Time Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى فحص العلاقة بين طيب الحياة النفسية والذاتية وكل من الإبداع الانفعالي وإدارة الوقت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وكذلك الكشف عن الفروق في طيب الحياة النفسية، والذاتية تبعاً لاختلاف النوع (ذكور- إناث) والتعرف على التنبؤ بطيب الحياة النفسية والذاتية من خلال الإبداع الانفعالي وإدارة الوقت، وقد تكونت عينة البحث من 300 تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية وتراوحت أعمارهم ما بين (١٢-١٤) عاما، أما عن الأدوات فقد استخدمت الباحثة مقياس طيب الحياة النفسية (إعداد الباحثة)، ومقياس طيب الحياة الذاتية (إعداد الباحثة)، ومقياس الإبداع الانفعالي (إعداد الباحثة)، ومقياس إدارة الوقت (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين طيب الحياة النفسية والإبداع الانفعالي وإدارة الوقت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ووجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين طيب الحياة الذاتية والإبداع الانفعالي وإدارة الوقت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس طيب الحياة النفسية والدرجة الكلية وفقاً لمتغير النوع (ذكور/ إناث) لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس طيب الحياة الذاتية والدرجة الكلية وفقاً لمتغير النوع (ذكور/ إناث) لصالح الإناث، كما أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بطيب الحياة النفسية والذاتية من خلال الإبداع الانفعالي وإدارة الوقت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

The study aimed to examine the relationship between Well-being (Psychological/ Subjective), emotional creativity and Time Management for students in the preparatory stage , and explore the differences in the well-being ( Psychological/ Subjective ) based on gender (male- female) . Also to Predict well-being (Psychological / Subjective) through emotional creativity and Time management for students in the preparatory stage. The sample of the study consists of (300) male and female students, whose ages range from (12-14) years old. The researcher used the Psychological wellbeing Scale (prepared by the researcher), the Subjective wellbeing scale (prepared by the researcher), Emotional Creativity (prepared by the researcher) and Time management (prepared by the researcher). The results of the study showed that there is a statistically positive significant correlation between the well-being (psychological / Subjective), emotional creativity and Time management for students in the preparatory stage. Also there are statistically significant differences in the well-being (psychological I Subjective) according to gender variance (male- female) in favor of female students. Finally, The results also showed that well-being (Psychological/ Subjective) can be predicted through emotional creativity and time management for students in the preparatory stage.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.