ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة قائمة على مبادئ ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

وحدة مقترحة قائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها لتنمية الجانب المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Unit Based on the Principles of Green Chemistry and its Applications to Develop the Knowledge Side and Decision-Making Skills of Students of the Chemistry Department at the College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجاج، آية أحمد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hagag, Ayah Ahmad Abdul-Fattah
مؤلفين آخرين: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد (مشرف) , عبدالوهاب، فاطمة محمد (مشرف) , صابر، محمد عبدالرءوف (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 266 - 300
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173367
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الكيمياء | طرق التدريس | تنمية المهارات | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكيمياء الخضراء | الجانب المعرفي | اتخاذ القرار | Green Chemistry | Cognitive Aspect | Decision Making
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

217

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تحديد فعالية وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء لتنمية الجانب المعرفي واتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الكيمياء بكلية التربية جامعة بنها، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار في الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء ومقياس اتخاذ القرار، وتضمنت مجموعة الدراسة (41) طالباً وطالبة، وتم تطبيق أداتي البحث قبلياً على مجموعة الدراسة، وبعد الانتهاء من تدريس وحدة "الطاقة الخضراء وتكنولوجيا تطبيقها" ثم تطبيق الأداتين بعدياً على مجموعة الدراسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقدمة في تنمية الجانب المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء، وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين المستحدثات الكيميائية في مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية، مع تعزيز مقررات الكيمياء بالأنشطة والتدريبات التي تسهم في تنمية مهارات اتخاذ القرار.

The current research aimed to determine the effectiveness of a suggested unit in green chemistry to develop the knowledge and take decision making among second year at the Faculty of Education, Benha University, Chemistry Division. The study group included (41) male and female students. Two research tools were applied previously to the study group, and after completing the teaching unit "green energy and its application technology" then applying the two tools laterally. The results indicated that there is statistically significant difference (0.01) between the mean scores of students of the study group in the pre and post applications to test the cognitive aspect of green chemistry in favor of post-test, and the presence of a statistically significant difference (0.01) Between the mean scores of students in the study group in the pre and post scale of decision-making towards environmental problems and issues in favor of post-scale, which indicates the effectiveness of the unit presented in developing the cognitive aspect and decision-making skills of students. the study recommended Include its chemical innovations and all that is new in the decisions of the chemistry program at faculties of education and include decisions of chemistry activities and exercises that contribute to the development decision-making skills.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.