ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تنمية المهارات العقلية لدي الطالبات معلمات علم النفس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Cognitive Load Theory in the Mental-Skill Development of Female Students who Teach Psychology
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حنان فتحي عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، سعاد محمد فتحي (م. مشارك), فرج، نشوة محمد عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 91 - 114
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1167763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | الأساليب التدريسية | علم النفس | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | نظرية العبء المعرفي | المهارات العقلية | الطالبات معلمات علم النفس | The Program | Cognitive Load Theory | Mental Skills | The Female University Students Who Teach Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي تنمية المهارات العقلية لدي الطالبات معلمات علم النفس، من خلال برنامج قائم علي نظرية العبء المعرفي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مادتا المعالجة التجريدة والتي تضمنت (البرنامج القائم علي نظرية العبء المعرفي ودليل المعلم)، وأداة القياس والتي تمثلت في اختبار المهارات العقلية، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من الطالبات معلمات علم النفس بالفرقة الثانية بكلية البنات جامعة عين شمس، وتم أتباع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، حيث تم تقسيم العينة إلي مجموعة تجريبية وعددها (30) طالبة، ومجموعة ضابطة وعددها (30) طالبة، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (01.) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات العقلية لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصي البحث بضرورة إثراء المناهج الدراسية في مختلف المراحل والمستويات التعليمية بالأنشطة والتدريبات التربوية المناسبة التي تساعد على تنمية مهارتهم العقلية وتمكنهم من تلخيص وتنظيم المعلومات بالطريقة التي تساعدهم علي معالجة المعلومات وتخزينها وتكوين بناء معرفي مترابط ومتماسك.

The aim of the research is The development of the mental skills of the female university students who teach psychology, through a program based on the cognitive Load theory, To achieve this Target, two experimental processing material have been prepared, these included :First, the program based on the cognitive Load Theory and the teacher's manual And second, the measurement tool represented in the mental skills tests, The research sample consists of 60 2nd year female students, at The Faculty of Women-Ain Shams University, Who teach psychology. The Two-group semi- Experimental approach is adopted throughout the research. The sample is divided into an Experimental group of 30 female students, and a control group of the other 30 female students. The findings/results showed that there is a statistically significant difference for the benefit of the control group, at level (01) between the experimental group and the control group. In the average marks they got during the remote application of the mental - skill test Thus the research recommends the necessity of enriching curricula designed for all educational levels, Which the suitable learning drills and activities that will make students develop their mental skills. These activities will also enable students to sum up and arrange information in a way that will facilitate handling it and storing it away, and formulating a coherent and interconnected cognitive foundation.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.