ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Authentic Assessment Awareness and Use: The Case of the Instructional and Learning Technologies Department at Sultan Qaboos University

العنوان بلغة أخرى: التقييم الواقعي بين الوعي والاستخدام: دراسة حالة بقسم تكنولوجيا التعليم والتعلم في جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الناصرية، عبير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Nasseri, Abir Abdullah Saif
مؤلفين آخرين: Al Saadi, Khalid Khamis (Advisor) , Al Haj, Abdel Rahman (Advisor) , Hussain, Raja Maznah binti Raja (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 69
رقم MD: 1168106
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
LEADER 04863nam a2200361 4500
001 1534567
041 |a eng 
100 |9 626034  |a الناصرية، عبير  |g Al Nasseri, Abir Abdullah Saif  |e مؤلف 
245 |a Authentic Assessment Awareness and Use:  |b The Case of the Instructional and Learning Technologies Department at Sultan Qaboos University 
246 |a التقييم الواقعي بين الوعي والاستخدام:  |b دراسة حالة بقسم تكنولوجيا التعليم والتعلم في جامعة السلطان قابوس 
260 |a مسقط  |c 2019 
300 |a 1 - 69 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 1685 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى وعي أعضاء هيئة التدريس في قسم تكنولوجيا التعليم والتعلم في جامعة السلطان قابوس بأهمية استخدام التقييم الواقعي (الأصيل)، كما تسلط الضوء على الكيفية التي يتم بها تطبيق التقييم الواقعي في التدريس في القسم كما تبحث في أنواع التكنولوجيا المستخدمة لدعم الاستخدام الأنجح لمثل هذا النوع من التقييم. اعتمدت هذه الدراسة منهجية دراسة الحالة عن طريق تحليل المستندات النوعية واستخدام المقابلات الشخصية مع أعضاء هيئة التدريس. عينة الدراسة اشتملت على جميع أعضاء هيئة التدريس الذين يعملون في قسم تكنولوجيا التعليم والتعلم في جامعة السلطان قابوس في العام الأكاديمي 2018-2019. وقد تم جمع البيانات هذه الدراسة باستخدام المقابلات شبه المنظمة، وجها لوجه، مع أعضاء هيئة التدريس في القسم وتحليلها من خلال التحليل المواضيعي بالإضافة إلى تحليل المستندات. تبين نتائج هذه الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس بالقسم يدركون تماما أهمية التقييم الواقعي والإجراءات المتعلقة بتقديم هذا النوع من التقييم، والذي يمثل التطبيق الواقعي. كما أشارت ردود أعضاء هيئة التدريس إلى وجود مستوى جيد جدا من استخدام التقييم الواقعي في القسم. كما أشاد أعضاء هيئة التدريس بالدور الكبير الذي تلعبه التكنولوجيا في تعزيز استخدامهم لهذا النوع من التقييم، ودلل بعضهم بأمثلة واقعية من المقررات التي يقومون بتدريسها على كيفية توظيفهم لمختلف الأدوات التكنولوجية في مقرراتهم. ختاما، من المأمول أن يشجع هذا البحث أصحاب القرار في مؤسسات التعليم العالي على نشر الوعي باستخدام التقييم الواقعي (الأصيل) بين أعضاء هيئات التدريس في مختلف مؤسسات التعليم العالي وضمان استخدام التكنولوجيا لدعم التقييم الواقعي بين مختلف الأكاديميين في الجامعة والسلطنة بشكل عام. بالإضافة إلى ذلك، من المأمول أن تضيف هذه الدراسة إلى الأدبيات المتعلقة بالتقييم الواقعي، خاصة في السياق العماني. 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التقييم الواقعي  |a الجامعات العمانية  |a الهيئة التدريسية  |a التكنولوجيا الحديثة 
700 |a Al Saadi, Khalid Khamis  |e Advisor  |9 567688 
700 |9 626047  |a Al Haj, Abdel Rahman  |e Advisor 
700 |a Hussain, Raja Maznah binti Raja  |g    |e Advisor  |9 524840 
856 |u 9809-008-001-1685-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-1685-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-1685-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-1685-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-1685-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1685-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1685-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1685-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1685-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1685-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-1685-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1168106  |d 1168106