ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوأمة الإلكترونية كمدخل للتن...>الوصف

التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية لمعلمي التعليم العام قبل الجامعي في مصر: رؤية مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Electronic Twinning as an Entry Point for the Professional Development of Pre-University Public Education Teachers in Egypt: A Proposed Vision
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: جاد الله، باسم سليمان صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gad Allah, Basem Soliman Saleh
المجلد/العدد: ع22, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 66 - 120
DOI: 10.21608/jsre.2021.75021.1313
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1168193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية التعلمية | التعليم الإلكتروني | التعليم العام | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوأمة الإلكترونية | التنمية المهنية لمعلمي التعليم العام قبل الجامعي | Professional Development for Pre | Electronic Twinning University General Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف إلى الإطار الفكري والمفاهيمي للتوأمة المهنية الإلكترونية، وطبيعة/ ملامح التنمية المهنية للمعلم، وعرض نماذج بعض الدول في تطبيق التوأمة المهنية الإلكترونية، والوقوف على متطلبات تطبيق التوأمة الإلكترونية المهنية بمصر، وتقديم رؤية مقترحة لتطبيق التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية لمعلمي التعليم العام قبل الجامعي في مصر. واستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث. وطبق الباحث استبيان على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة سوهاج وأسيوط والمنيا للتعرف على متطلبات تطبيق التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية لمعلمي التعليم العام قبل الجامعي في مصر. وجاءت استجابات أفراد العينة حول متطلبات تطبيق التوأمة الإلكترونية بدرجة موافقة كبيرة حول أبعادها كنشر ثقافة التوأمة الإلكترونية، وتشريع سياسات للتوأمة الإلكترونية، توافر بنية تحيتيه إلكترونية، وموارد بشرية مدربة، وتصميم مجتمعات إلكترونية. وقدم الباحث رؤية مقترحة لتطبيق التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين يتضمن صياغة الرؤية المقترحة، وأهدافها ومنطلقاتها وخصائصها، وأبعادها، ومكوناتها وآليات تنفيذها. وأوصى الباحث على أهمية وجود قيادة واعية مرنة بأهمية التوأمة الإلكترونية من خلال الوسائل المختلفة، وإقناع القيادات السياسية بضرورة وجود التوأمة الإلكترونية كمدخل للتنمية المهنية لمعلمي التعليم العام قبل الجامعي في مصر. ورفع جودة العملية التعليمية، وتقديم الدعم المالي والمادي اللازم لتصميم مداخل التوأمة الإلكترونية.

The aim of the current research is to identify the intellectual and conceptual framework for electronic professional twinning, and to present the proposed vision for the application of electronic twinning in Egypt as an entry point for the professional development of teachers. The researcher used the descriptive approach to suit the research topic. The researcher applied a questionnaire to a sample of faculty members in the Faculties of Education, Shag University, Assiut and Mina, to identify the requirements for applying electronic twinning as an entry point for the professional development of teachers. The responses of the sample members regarding the requirements of applying electronic twinning came to a large degree of agreement about spreading the electronic twinning culture through awareness of its objectives, enacting electronic twinning policies, electronic infrastructure, trained human resources, and designing electronic societies. The researcher presented a proposed vision for the application of electronic twinning as an entry point for professional development for teachers that included the formulation of the proposed vision, its goals, principles, characteristics, dimensions, components and implementation mechanisms. The researcher advised on the importance of a flexible and conscious leadership of the importance of electronic twinning, and convincing political leaders of the necessity of having electronic twinning as an entry point for the professional development of teachers and raising the quality of the educational process.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.