دراسة مقارنة لاتجاهات التجديد في برنامج إعداد معلم العلوم في جمهورية مصر العربية و الولايات المتحدة الأمريكية
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان إبراهيم الدسوقي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Eman Ibrahim Eldesouki |
| مؤلفين آخرين: | شيحة، عبدالمجيد عبدالتواب (م. مشارك) , بكر، عبدالجواد السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الصفحات: | 454 - 460 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 116876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
106
| ISSN: |
2357-0628 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نظام إعداد معلم التعليم الثانوى العام : دراسة مقارنة بين كل من مصر والولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: عنايات، أيمن أنور منشور: (1999) -
رؤية مستقبلية لمناهج الدراسات الاجتماعية بالتعليم العام في مصر في ضوء سياسة تطوير المناهج والاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: أبو غريب، عايدة عباس منشور: (1994) -
ملخص دراسة مقارنة لنظام إعداد معلمات رياض الأطفال بأستراليا وكندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
بواسطة: عبدالعال، أحمد عبدالنبي منشور: (2008) -
مقارنة التطوير المهني لمعلمات العلوم في مدينة الرياض بمعايير التطوير المهني لمعلمي العلوم في الولايات المتحدة
بواسطة: العبدالكريم، إيمان بنت عمر منشور: (2015) -
تجارب عالمية في إعداد وتنمية المعلم مهنيا
بواسطة: بخش، هالة طه عبدالله منشور: (2010)
