ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النحو التعليمي في التراث اللسا...>الوصف

النحو التعليمي في التراث اللساني العربي

العنوان المترجم: Educational Grammar in The Arabic Linguistic Heritage
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: قداري، فاطمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qadari, Fatemah
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: جوان
الصفحات: 117 - 126
DOI: 10.54191/2320-000-011-013
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1169290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
الدراسات اللسانية | التراث النحوي | اللغة العربية | المناهج الغربية | المهارات اللغوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن النحو التعليمي في التراث اللساني. أشار إلى أن الدرس اللغوي يعرف اتجاهات متباينة، يلتزم بعضها بتراث العربية ويأبى أي اجتهاد فيه، وينكفئ بعضها الآخر على المناهج الغربية، كما أن هناك من يحاول أن يصل التراث اللغوي العربي بنظريات البحث اللساني الحديث وما يشهده من تطور سعيا منه للتوفيق بين القديم المفيد والجديد الحامل للإضافة، لذا فقد قدمت الورقة مفهوم مصطلح اللسانيات التطبيقية، وذكرت أنها تتصف بمجموعة من الخصائص أهمها (البراجماتية، الانتقائية، الفعالية)، وعرضت مجالات اللسانيات التطبيقية، وبينت دورها في منهجية تعليم اللغات. وأوضحت الفرق بين النحو التعلمي والنحو التعليمي. واختتمت الورقة بتأكيد على ضرورة تعزيز الشعور بحتمية العودة للتراث النحوي لسبر أغواره وتأمل مقولاته وانتقاء عناصره الفاعلة من خلال الإحاطة الشاملة بمؤلفاته وقضاياه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.