| LEADER |
05144nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1913566 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2021.187998
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحصين، بدور إبراهيم صالح
|g Alhussain, Bdoor Ibrahem Saleh
|e مؤلف
|9 626737
|
| 245 |
|
|
|a واقع تفعيل معلمات الحاسب الآلي لتطبيق الإدارة الصفية Net Support في معامل الحاسب الآلي
|
| 246 |
|
|
|a Reality Behind the Application of Class Management "Net Support" at a Classroom Setting by Computer Instructors
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على واقع تفعيل المعلمات لتطبيق الإدارة الصفية Net support (NS) في معامل الحاسب من خلال آرائهن عن التوجه نحو الإدارة الإلكترونية وواقع استخدامهن الفعلي للتطبيق من أجل تحديد الأدوات الأكثر كفاءة وتحديد المعوقات التي تواجه المعلمات وتمنعهن من استخدام (NS) في المعامل. واستخدمت الباحثتان في الدراسة المنهج الوصفي الاستكشافي للإجابة على الأسئلة وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الحاسب الآلي للمرحلتين المتوسطة والثانوية ومن تم تجهيز مدارسهن بمعمل حاسب آلي في منطقة الرياض وبلغ عددهن [732] معلمة، شملت العينة العشوائية [252] معلمة. وجاءت النتائج بتأييد العينة وبشدة على أن الإدارة الصفية الإلكترونية تطور المنظومة التربوية وتحسن أداءها وبأن تفعيل تطبيق (NS) للإدارة الصفية هو توجه محمود، كما اتضح من الاستجابات رغبتهن وميلهن للتجديد في نمط إدارتهن نحو الإدارة الصفية الإلكترونية واتضح وجود تفاوت حول كفاءة تجهيزات معامل الحاسب الآلي في مدارس منطقة الرياض، وتفاوتت الإجابات حول محور مدى فاعلية تطبيق (NS) في العملية التربوية ولكن تم الإجماع على فاعلية التطبيق في توجيه الطالبات نحو متابعة عرض الدروس والتدريبات العملية. كما اتضح أن أغلب الأدوات التي تستخدمها المعلمات هي التحكم بأجهزة الطالبات وعرض المحتوى العلمي وتوزيع الملفات وتقويم أعمال الطالبات ومن هنا يتضح عدم معرفتهن لبقية الأدوات الفعالة في التطبيق.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to find the fact of activating the teachers Net Support (NS) in their computer labs through their thinking of use electronic management and the fact of applying the method to find the effective tools and to reduce the obstacles and difficulties that facing them to apply (NS) in their classes. the descriptive approach was used to answer the question of the study. The sample of [252] computer teacher was chosen from intermediate and high schools in Riyadh area which they have a computer labs in their schools . Results indicate that there is a strong. The agreement for the positive effect of applying (NS) in the class has a positive effect, and they wish to try and apply the (NS) in their classes, also the study concluded that there is a variety about the efficiency and equipment at computer labs in Riyadh area. The results was variable about the effectiveness of (NS) in education, but they agree about the effectiveness of (NS) to guide the students at lessons and practices. It was noticed that most of the tools have been used are controlled the students computers and projector shows and distribution of tasks also evaluate their works, beside that it was noticed that they did not know all the tools of (NS) approach.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الإدارة الصفية
|a تطبيق Net Support
|a معامل الحاسب الآلي
|a معلمات الحاسب الآلي
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a معلمات الحاسب الآلي
|a الإدارة الصفية
|a معامل الحاسب الآلي
|b Computer Instructors
|b Class Management
|b A Classroom Setting
|
| 700 |
|
|
|9 551110
|a الشويعر، مشاعل عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 136
|m ع136
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-136-006.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_187998.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1169500
|d 1169500
|
