ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كتاب الدراسات الاجتماعية...>الوصف

تحليل كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء تمكين المرأة

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of Social Studies Textbook for Third Grade Intermediate in the Kingdom of Saudi Arabia and the Empowerment of Women
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الخير الله، إيمان بنت خالد بن خير الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعدون، بتول بنت عبدالعزيز (مشرف)
المجلد/العدد: ع137
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 239 - 254
DOI: 10.21608/saep.2021.192673
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1169749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | منهج الدراسات الاجتماعية | تحليل المحتوى | المرأة السعودية | تمكين المرأة | المجتمع السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل | كتاب الدراسات الاجتماعية | تمكين المرأة | Analysis | Social Studies Book | Women Empowerment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين تمكين المرأة في المجتمع السعودي في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث متوسط. ولقد تم أتباع المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي متمثلا بأسلوب تحليل المحتوى للصف الثالث متوسط الفصل الدراسي الثاني 1441-1442. وكانت أداة البحث مراجعة الدراسات والبحوث السابقة ومقابلات مع بعض معلمات المرحلة وكانت الأسئلة مفتوحة. وتم توصل البحث إلى نتائج أن تم إغفال دور المرأة أو بالأحرى تمكين المرأة في كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث متوسط حيث تطرق لها فقط في نشاطين في تركيبة السكان ونتائج البحث توصلت إلى أن المرأة السعودية تملك الكفاءة اللازمة في مجالات كثيرة وجود إرادة من دولتنا الرشيدة لتمكين المرأة في مجالات مختلفة وأصدرت الحكومة قرارات كثيرة تخص تمكين المرأة وأنه تزداد نسبة تمكين المرأة السعودية في عدة مجالات مختلفة لذلك من الضروري جدا إرفاق كل هذه الإنجازات في المناهج الدراسية وخصوصا الدراسات الاجتماعية لأنها تمثل ثقافة المجتمع ومرآته حيث يجب أن تدرس ويعرفها الطلاب. ولقد قدمت الدراسة بعض المقترحات والتوصيات منها تضمين دور المرأة في شتى المجالات وذكر أمثلة لسيدات أصبحن لهن مكانة في المجتمع السعودي بالإضافة إلى زيادة عمل الدورات التدريبية للمرأة السعودية في شتى المجالات وتمكين المرأة في المناصب القيادية والإدارية وإعطائها الفرصة والثقة من أجل التطور.

This study aimed to investigate the extent to which women's empowerment in Saudi society is included in the social studies textbook for the third intermediate grade. The descriptive and inductive analytical approach has been followed, represented by the content analysis method for the third grade, second semester average, 1441-1442. The research tool was a review of previous studies and research and interviews with some stage parameters. Questions were open. The research concluded that the role of women was neglected, or rather the empowerment of women, in social studies textbooks for the third intermediate grade, where it dealt with only two activities in the composition of the population and the results of the research concluded that Saudi women possess the necessary competence in many areas and the presence of our rational state to empower women In various fields, the government has issued many decisions related to women's empowerment and that the percentage of Saudi women empowerment is increasing in several different areas. Therefore, it is very necessary to attach all these achievements in the school curricula, especially social studies, because they represent the culture of society and its time where students should study and know it. The study presented some proposals and recommendations, including the role of women in various fields and mentioning examples of women who have gained a position in Saudi society, in addition to increasing the work of training courses for Saudi women in various fields and empowering women in leadership and administrative positions and giving them the opportunity and confidence to develop.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.