| LEADER |
04357nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1914132 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2021.182797
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، إيناس السيد محمد
|g Fahmy, Enas El-Sayed Mohamed Soliman
|e مؤلف
|9 478628
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادة الرؤيوية في تطبيق الخطط الاستراتيجية بالتعليم المصري قبل الجامعي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Visionary Leadership in Achieving Strategic Plans in Pre-University Egyptian Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة تعرف الأسس النظرية للقيادة الرؤيوية، والكشف عن الأسس النظرية لتطبيق الخطط الاستراتيجية بالتعليم المصري قبل الجامعي، والتوصل لمتطلبات تطبيق الخطط الاستراتيجية بالتعليم المصري قبل الجامعي، وتقديم توجهات استراتيجية مقترحة لتطبيق الخطط الاستراتيجية بالتعليم المصري قبل الجامعي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة الإلكترونية بتطبيقها على عينة من قادة مدارس التعليم قبل الجامعي بلغت 100 فرد، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحليل الوضع الراهن للأزمات، وتحديد الأهداف الاستراتيجية، التي تتعلق برؤية استراتيجية وإعادة هيكلة العملية التعليمية، وتحسين بيئتها في ظل الأزمات الحالية، وتحسين جودة بيئة العمل من خلال هندسة أداء العاملين في ضوء الأزمات، وإعداد قادة يمتلكون مهارات رؤيوية تسهم في تميز المؤسسة التعليمية في ضوء الأزمات، والتوعية بأهمية الاستمرار في تنفيذ الخطط الاستراتيجية مع مرونة وإتاحة المعلومات بصورة تمكن العاملين من متابعة التنفيذ.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the Theoretical Foundations of visionary leadership, Reveal the Theoretical Foundations for achieving strategic plans in Pre-university Egyptian education, Reach the Requirements for achieving strategic plans in Pre-university Egyptian education, and Present suggested strategic directions to achieve strategic plans in Pre-university Egyptian education, This Study Used The Descriptive Approach and used Online Questionnaire Applied to a Sample of leaders education Amounted 100 Person, The results of this study analyzing the current situation of crises, identifying strategic objectives related to a strategic vision, restructuring the educational process and improving its environment in light of the current crises, and improving the quality of the work environment through Engineering the performance of workers in light of crises, preparing leaders who possess visionary skills that contribute to the distinction of the educational institution in light of crises, and awareness of the importance of continuing to implement strategic plans with flexibility and making information available in a way that enables workers to follow up on implementation.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المصري
|a التعليم قبل الجامعي
|a المؤسسات التعليمية
|a القيادات التعليمية
|a القيادة الرؤيوية
|a التخطيط الاستراتيجي
|a الخطط الاستراتيجية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الرؤيوية
|a الخطط الاستراتيجية
|a التعليم المصري قبل الجامعي
|b Visionary Leadership
|b Strategic Plans
|b Pre-University Egyptian Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 089
|m ج89
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-089-005.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_182797.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1170069
|d 1170069
|
