ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العجز المتعلم لدى التلاميذ بين...>الوصف

العجز المتعلم لدى التلاميذ بين توقعات الفشل ومؤهلات النجاح

العنوان بلغة أخرى: Learning Disability between Failure Expectations and Success Qualifications
المصدر: مجلة الحوار المتوسطي
الناشر: جامعة الجيلالي ليابس سيدي بلعباس - مخبر البحوث والدراسات الاستشراقية فى حضارة المغرب الإٍسلامى
المؤلف الرئيسي: هلايلي، يسمينة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Heleili, Yasmina
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 223 - 235
DOI: 10.54242/1702-012-001-008
ISSN: 1112-945x
رقم MD: 1170295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
العملية التربوية | السلوكيات غير السوية | التنشئة الأسرية | الأهداف التربوية | العبارات السلبية | النجاح المستقبلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
العجز المتعلم | الفشل | الإنجاز | Learning Disability | Failure | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يلاحظ القائمون على العملية التربوية والدراسية تراجعا في مستويات بعض الطلبة من الناحية الدراسية، فالطلبة يعتقدون أنهم غير قادرين على الإنجاز، ويتوقعون الفشل ويشعرون بالعجز، وأنهم مهما بذلوا من جهد فلن تتغير مواقف الفشل التي يتعرضون لها مع أنهم يمتلكون مؤهلات النجاح وقد أدت هذه المعرفة الخاطئة إلى حالة انفعالية تسمى بالعجز المتعلم. إلا أن معرفته كأسباب ووقاية وعلاج لا زلت غير معروفة للكثيرين، يسبب حداثة الموضوع وقلة الدراسات المحلية في هذا المجال ومن هنا جاءت هذه الدراسة لتوضح ذلك.

The students of the educational and academic process note a decline in the levels of some students from the school point of view. Students believe that they are not capable of achievement, expect failure and feel helpless, and that no matter how hard they try, their failure situations will not change, although they have the qualifications for success. Emotionalism is called learning disabilities But his knowledge as reasons, prevention and treatment is still unknown to many, because of the novelty of the subject and the lack of local studies in this area, hence the study to clarify this.
ISSN: 1112-945x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.