ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدات تدريبية بالفتري مرتف...>الوصف

أثر وحدات تدريبية بالفتري مرتفع الشدة على تنمية تحمل السرعة لدي عدائي المسافات النصف طويلة: صنف أقل من 17 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training Units in High-Intensity Luminosity on Speed Development among Runners of Long-Distance Distances: A Class of Less Than 17 Years
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: غلاب، حكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghellab, Hakim
مؤلفين آخرين: بن حميدوش، فايزة (م. مشارك) , خلفة، عماد الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 80 - 95
DOI: 10.37136/1995-015-002-002
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1170550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرياضية | الأساليب التدريبية | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوحدة التدريبية | الفتري مرتفع الشدة | تحمل السرعة | المراهقة | المسافات نصف الطويلة | The Training Unit | The High-Intensity Young | Withstands Speed | Adolescence | Half-Long Distances
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر الوحدات التدريبية بالفتري مرتفع الشدة على تنمية تحمل السرعة لدى العداء، وقد تكونت عينة البحث من 10 عدائين نادي شبيبة سيدي حملة لألعاب القوى بالطريقة القصدية، كما اعتمدنا على المنهج التجريبي وكذا اختبار تحمل السرعة، وخلصت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي للتدريب الفتري مرتفع الشدة على تنمية تحمل السرعة لدى العداء.

This study aims to find out the effect of training units in the high-intensity hypothetical on developing speed endurance among runners, and the research sample consisted of 10 runners of the JS Club campaign for athletics in the intentional way, as we relied on the experimental curriculum as well as the endurance test Speed, and the study concluded that there was a positive effect of high-intensity young training on developing speed tolerance for the runner
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.