ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الكفاءة السيكومترية لمقياس مهارات التوكيدية لدى تلاميذ الدمج بطئ التعلم

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: كرم الدين، ليلى أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed
مؤلفين آخرين: شبيب، مها رمضان حسن (م. مشارك) , أحمد، هاني سعد عطا (م. مشارك)
المجلد/العدد: س20, ع164
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 321 - 342
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1170889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | بطء التعلم | الدمج التربوي | ذوي الاحتياجات الخاصة | مقياس المهارات التوكيدية | الكفاءة السيكومترية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التوكيدية | التعبير عن المشاعر والأفكار والآراء | رفض المطالب وسيطرة الآخرين غير المنطقية | عدم التردد في الطلب والمبادأة | الدفاع عن الحقوق | Skills Assertiveness | Expressing Feelings | Ideas and Opinions | Rejecting Unreasonable Requests and Controlling Others | Feeling Free to Demand and Initiate | Defending Rights
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلي الكشف عن الكفاءة السيكو مترية لمقياس مهارات التوكيدية لدي تلاميذ الدمج بطيء التعلم، لتزويد الباحثين في مجال علم النفس التربوي بمعايير مناسبة لقياس مهارات التوكيدية لتلاميذ الدمج بطييء التعلم، وتم التوصل إلي الصورة النهائية منه والتي تألفت من (27) عبارة موزعة علي أربع أبعاد أساسية وهي (التعبير عن المشاعر والأفكار والآراء، رفض المطالب وسيطرة الآخرين غير المنطقية، عدم التردد في الطلب والمبادأة، الدفاع عن الحقوق)، علي عينة حجمها (30) تلميذًا وتلميذة تراوحت أعمارهم بين (9-13 عامًا) بمتوسط عمري (11.21) وانحراف معياري (0.951) وتمتع مقياس مهارات التوكيدية بدالات صدق وثبات مقبولة عند مستوي (0.01) وهذا يدل علي صدق عوامل المقياس في قياس ما وضعت لقياسه، وتراوحت معاملات ثبات المقياس ما بين (.926.).

The research aims at psychometric aptitude to measure the positive skills of slow-learning fusion pupils, Providing researchers in the field of educational psychology with appropriate criteria to measure critical skills of slow-learning integration pupils, and the final picture was reached consisting of (27) sentences distributed on four basic dimensions (expression of feelings, ideas and opinions, and rejection. Irrational demands, and control of freedom. Claim, initiative and defense of rights) - The survey sample consisted of (30) male and female students aged (9 13 years) and their average age. (11.21) and the standard deviation (951.). 01.0, and this indicates the validity of the scale parameters in measuring what was measured, and the scale parameters ranged between (637.0.(.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.