ثبات الكم المتصل والمنفصل لدى الأطفال المتخلفين عقلياً من تلاميذ مدارس التربية الفكرية والأطفال العاديين
| المصدر: | دراسات نفسية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم ) |
| المؤلف الرئيسي: | كرم الدين، ليلى أحمد السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed |
| المجلد/العدد: | مج 2, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 391 - 415 |
| ISSN: |
1110-2896 |
| رقم MD: | 9524 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| ISSN: |
1110-2896 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
473 |
عناصر مشابهة
-
ثبات العدد لدى الأطفال المتخلفين عقلياً من تلاميذ مدارس التربية الفكرية والأطفال العاديين
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (1992) -
خفض سلوك إيذاء النفس لدى الأطفال المتخلفين عقلياً
بواسطة: محمد، عبدالصبور منصور منشور: (1997) -
التربية الخاصة المبسطة : تجربة جزائرية في مجال السيكولوجية - التربوية للأطفال والشباب المتخلفين عقلياً
بواسطة: ياكر، أنيت منشور: (1981) -
أهم الطرق المتبعة في تربية ورعاية المتخلفين عقلياً
بواسطة: فتح الباب، نهاد أحمد منشور: (1986) -
الكثافة الضوئية للحامض الريبوزي RNA والنيوكليوبروتين NP كدالة للعجز الميتاانفعالي لدي الأطفال المتخلفين عقليا
بواسطة: النساج، وليد رضوان حسن منشور: (2007)
