أثر استخدام استراتيجية التخيل في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مادة التاريخ في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Imaginary Strategy in Developing Achievement among the Seventh Grade Students in History Course in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عليمات، بركات ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 63 |
| رقم MD: | 1171742 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
158
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية التخيل في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مادة التاريخ في الأردن، تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا وطالبة. توزعت عينة الدراسة إلى (60) طالبا قسموا إلى مجموعتين؛ التجريبية (30) طالبا ودرست باستخدام استراتيجية التخيل، والمجموعة الضابطة (30) طالبا ودرست باستخدام الطريقة الاعتيادية، و(60) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (30) طالبة درسن باستخدام استراتيجية التخيل، والمجموعة الضابطة (30) طالبة وتم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تحصيلي تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية التخيل في التدريس، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين الطريقة والجنس، وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي واتجاهاتهم نحوها في لواء وادي السير
بواسطة: المحمود، خالد عاكف محمد منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو احميد، إلهام ماجد علي منشور: (2022) -
أثر استراتيجية الجدول الذاتي (KWL) في التحصيل المباشر والمؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات في لواء البادية الشمالية الشرقية
بواسطة: الزيود، أماني عمر خلف منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية (K.W.L.H) في التحصيل وتنمية التفكير التأملي في الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الزغول، آمنة علي عارف منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: النواصرة، أحمد دوجان خلف منشور: (2018)
