ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دور مديري المدارس الثانوية في تربية الزرقاء الأولى في توفير متطلبات ثقافة الإبداع من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of High School Principals in First Zarqa Directorate of Education in Providing the Requirements Culture Creativity from the Teachers' Points of View
المؤلف الرئيسي: زيادة، هدى محمود طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 88
رقم MD: 1171760
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

267

حفظ في:
LEADER 04118nam a2200337 4500
001 1534989
041 |a ara 
100 |9 627967  |a زيادة، هدى محمود طه  |e مؤلف 
245 |a دور مديري المدارس الثانوية في تربية الزرقاء الأولى في توفير متطلبات ثقافة الإبداع من وجهة نظر المعلمين 
246 |a The Role of High School Principals in First Zarqa Directorate of Education in Providing the Requirements Culture Creativity from the Teachers' Points of View 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 88 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0994 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الثانوية في تربية الزرقاء الأولى في توفير متطلبات ثقافة الإبداع من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بالمتغيرات الآتية (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي نظرا لملاءمته لطبيعة الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (342) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة في العام الدراسي 2020/ 2021، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (46) فقرة، وزعت على ستة مجالات، لقياس دور مديري المدارس الثانوية في تربية الزرقاء الأولى في توفير متطلبات ثقافة الإبداع من وجهة نظر المعلمين، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وأظهرت النتائج أن دور مديري المدارس الثانوية في تربية الزرقاء الأولى في توفير متطلبات ثقافة الإبداع من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الجنس والمؤهل العلمي في جميع المجالات والدرجة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح أقل من 5 سنوات، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات كان أبرزها الاهتمام بتوفير متطلبات ثقافة الإبداع لدى مديري المدارس لما لها من دور إيجابي في مخرجات العملية التعليمية ونشر هذه الثقافة لدى المعلمين والإداريين بما ينعكس بصورة إيجابية على مستوى الأداء المهني للمعلمين. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a القيادة المدرسية  |a الإبداع المدرسي  |a الثقافة الإبداعية  |a التعليم الثانوي  |a الأداء المهني  |a الكوادر التعليمية  |a الميزة التنافسية 
700 |a الخوالدة، تيسير محمد أحمد  |g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad  |e مشرف  |9 104108 
856 |u 9802-005-013-0994-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0994-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0994-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0994-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0994-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0994-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0994-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0994-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0994-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0994-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0994-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1171760  |d 1171760