فاعلية استخدام المسرح التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية والاتجاهات لأطفال الروضة نحو تعلم العلوم في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Educational Theatre on Kindergarten Pupil's Acquisition of Scientific Concept and their Attitude Toward Science Learning in Mafraq Government |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زيادنة، وجدان محمد رزق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، كوثر عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 1171828 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
483
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام المسرح التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية اتجاهات أطفال الروضة نحو العلوم في محافظة المفرق، وقد استخدم التصميم شبة التجريبي، وتم تطبيق الدراسة في الفترة من 6/ 9/ 2020 إلى 5/ 10/ 2020، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من طلبة روضة مآثر الخاصة في محافظة المفرق، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين اعتبرت أحدهما ضابطة وعددها (20) طالبا وطالبة درسوا بالطرق الاعتيادية والثانية تجريبية وعددها (20) طالبا وطالبة درسوا بطريقة المسرح، وتكونت أداتا الدراسة من اختبار اكتساب المفاهيم العلمية، ومقياس الاتجاهات نحو العلوم، وبعد التأكد من صدق وثبات الأداتين، والقيام بتطبيق الأداتين، أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في درجات أطفال الروضة على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية وفقا للمجموعة (تجريبية، ضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا لاستخدام المسرح التعليمي مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، مما يعني وجود أثر واضح لاستخدام المسرح التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الروضة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ظاهرية بين الأوساط الحسابية لدرجات أطفال الروضة على مقياس الاتجاهات ككل في القياسين القبلي والبعدي وفقا للمجموعة (تجريبية، ضابطة)، وكانت لصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا لاستخدام المسرح التعليمي مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تعزيز مكانة المسرح التعليمي واعتماده في المناهج التربوية في مرحلة رياض الأطفال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مسرح الدمى في تنمية الوعي الغذائي لأطفال الروضة
بواسطة: يوسف، يوسف محمد كمال منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المسرح التربوي في تنمية الوعي الصحي لدى طفل الروضة في حمص
بواسطة: الاشقر، هيفاء منشور: (2020) -
فاعلية المسرح في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى عينة من أطفال الرياض 5-6 سنوات: دراسة شبه تجريبية في محافظة ريف دمشق
بواسطة: مرتضى، سلوى محمد علي منشور: (2013) -
فاعلية استخدام المثال السالب في اكتساب أطفال الروضة لبعض المفاهيم العلمية: دراسة شبه تجريبية على عينة من أطفال الروضة بعمر "5-6" سنوات في مدينة اللاذقية
بواسطة: أحمد، مطيعة منشور: (2015) -
دور أنشطة المتحف التعليمى فى تنمية بعض المفاهيم العلمية لأطفال الروضة فى محافظة البحيرة
بواسطة: الفقي، دعاء إمام غباشي منشور: (2017)
