| LEADER |
04292nam a2200337 4500 |
| 001 |
1534998 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 628007
|a زيادنة، وجدان محمد رزق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المسرح التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية والاتجاهات لأطفال الروضة نحو تعلم العلوم في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Educational Theatre on Kindergarten Pupil's Acquisition of Scientific Concept and their Attitude Toward Science Learning in Mafraq Government
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 1003
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام المسرح التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية اتجاهات أطفال الروضة نحو العلوم في محافظة المفرق، وقد استخدم التصميم شبة التجريبي، وتم تطبيق الدراسة في الفترة من 6/ 9/ 2020 إلى 5/ 10/ 2020، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من طلبة روضة مآثر الخاصة في محافظة المفرق، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين اعتبرت أحدهما ضابطة وعددها (20) طالبا وطالبة درسوا بالطرق الاعتيادية والثانية تجريبية وعددها (20) طالبا وطالبة درسوا بطريقة المسرح، وتكونت أداتا الدراسة من اختبار اكتساب المفاهيم العلمية، ومقياس الاتجاهات نحو العلوم، وبعد التأكد من صدق وثبات الأداتين، والقيام بتطبيق الأداتين، أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في درجات أطفال الروضة على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية وفقا للمجموعة (تجريبية، ضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا لاستخدام المسرح التعليمي مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، مما يعني وجود أثر واضح لاستخدام المسرح التعليمي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الروضة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ظاهرية بين الأوساط الحسابية لدرجات أطفال الروضة على مقياس الاتجاهات ككل في القياسين القبلي والبعدي وفقا للمجموعة (تجريبية، ضابطة)، وكانت لصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا لاستخدام المسرح التعليمي مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تعزيز مكانة المسرح التعليمي واعتماده في المناهج التربوية في مرحلة رياض الأطفال.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a المسرح التعليمي
|a المفاهيم العلمية
|a الطفولة المبكرة
|a رياض الأطفال
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الحراحشة، كوثر عبود موسى
|g Al-Harahsheh, Kawthar Abboud Musa
|e مشرف
|9 94870
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1003-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1171828
|d 1171828
|
