أثر استراتيجية الربط الحسي في اكتساب المهارات الأكاديمية لطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Sensory Iinking Strategy in the Acquisition of Academic Skills for Students with Learning Difficulties in Mafraq Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحجيلة، رولا سليمان حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدلابيح، هيفاء عبدالهادي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1172436 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
367
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية الربط الحسي في اكتساب المهارات الأكاديمية لطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة المفرق، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من (20) طالبا من طلبة ذوي صعوبات التعلم ووزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: تجريبية عدد أفرادها (12) طالبا تم تدريسهم باستخدام استراتيجية الربط الحسي، وضابطة وعدد أفرادها (8) طلاب تم تدريسهم باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة والتي تألفت من اختبار تحصيلي ودليل معلم وفق استراتيجية الربط الحسي، وتم تطبيق اختبار التحصيل ودليل المعلم بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لاستراتيجية الربط الحسي في اكتساب المهارات الأكاديمية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات الطلبة في المجموعة الضابطة ومتوسط علامات الطلبة في المجموعة التجريبية في كل من الاختبارين القبلي والبعدي، وجاءت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة تطوير مناهج تربوية قائمة على أسس استراتيجيات الربط الحسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تنمية اللغة ( الاستقبالية - التعبيرية ) باستخدام التكامل الحسى لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحميد، إيمان سعيد منشور: (2017) -
برنامج قائم على استراتيجية التكامل الحسي في تنمية مهارات الحساب قبل الاكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، نشوه سمير علي منشور: (2019) -
مدى فاعلية استراتيجية للتعلم القائمة على التكامل الحسي في تحسين مهارات الكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي (الصف السادس) بدولة الإمارات العربية المتحدة (أبوظبي): دراسة تجريبية
بواسطة: الشاعر، سامح حسن متولي محمد منشور: (2012) -
تأثير برنامج تعليمي قائم علي تحليل المهمة لتحسين مهارات التأزر الحسي الحركي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، سليمان محمد منشور: (2022) -
برنامج قائم على نموذج الفصل الدراسي المقلوب في تنمية مهارات التنظيم الذاتي وتحسين مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، ياسر عبدالحميد محمود منشور: (2022)
