ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتقييم البرامج التر...>الوصف

تصور مقترح لتقييم البرامج التربوية في مكافحة السلوكيات السلبية لدى طلاب الجامعة باستخدام النمذجة البنائية: دراسة ميدانية جامعة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Educational Programs in Combating Indecent Behaviors Among University Students Using Structural Equation Modeling Field Study: Northern Border University
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الشراري، مفضي بن رطيان السنيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع71
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 28
DOI: 10.52839/0111-000-071-001
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1172512
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | جامعة الحدود الشمالية | السلوكيات السلبية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربوي | سلوكيات سلبية | المساقات التدريبية | أدوات التقويم | توصيف المقرر | النمذجة البنائية | Educational | Indecent Behaviors | Structural Modeling | Training Courses | Course Description | Evaluation Tools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم البرامج التربوية التعليمية الحديثة وكفاءتها في تطبيق أفضل الممارسات التعليمية لتوعية الطلبة من مخاطر السلوكيات السلبية، بما يتوافق وسياسة التعليم العالي، ومناسبة مجالات وأبعاد البرامج التربوية لنشر الوعي بين الطلبة من الوقوع في براثن هذه السلوكيات غير اللائقة والمضرة. وتبنت الدراسة المنهج الاستكشافي الاستقرائي من خلال النمذجة بالمعادلة البنائية والتحليل الوصفي للبيانات التي جمعت من عينة الدراسة التي اختيرت عشوائياً من أعضاء هيئة التدريس التربويين والمتخصصين في المجالات التربوية بجامعة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية وعددهم (385 مستجيبًا) من خلال أداة المسح التي تم تصميمها خصيصاً لتحقيق أهداف الدراسة ضمن محاور أساليب التدريس، وأدوات التقويم، والمساقات التدريبية، ووصف المقررات، واستخدام التكنولوجيا، ونتج عن الدراسة تسجيل غالبية المحاور درجة متوسطة وكانت قيم وزن معاملات الانحدار المعيارية لأبعاد البرنامج التربوي الحالي الخمسة مقبولة وأقل من (0.5) مما يؤكد فعالية البرنامج التربوي في مكافحة السلوكيات السلبية باستثناء بعدي وصف المقررات واستخدام التكنولوجيا من وجهة نظر الأكاديميات لأثرهما الكبير علي نتيجة التقييم حيث كانت المقررات أقل نسبة تشبع من وتحليل العامل توكيدي بقيمة (0.26) وارتباطها سلبياً مع استخدام التكنولوجيا.

The study aims to evaluate educational program's efficiency in applying the best educational practices to educate students from the dangers of indecent behaviors in accordance with higher education policy and the appropriateness of educational program dimensions to spread awareness among students to not fall into the indecent behaviors clutches. The study adopted the inductive exploratory approach through structural equation modeling and the descriptive analysis of the collected data from a randomly selected sample of (385) participants from educational academics at Northern Border University in Saudi Arabia using a specially designed survey tool to meet study purposes to evaluate dimensions of teaching methods, evaluation tools, training courses, course descriptions, and technology use. The findings showed that overall means were medium, and regression coefficients of the five dimensions of the current educational program were acceptable and less than (0.5), which confirms the efficiency of the educational program in combating indecent behaviors, with exception of the significant impact of both courses description and technology use from females' perspectives. The course description had the lowest percentage of saturation in terms of confirming factor analysis with a value of (0.26) and its negative correlation with the use of technology. In addition, the study set a number of recommendations.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.