مستوى الطموح وعلاقته بالتعلم الذاتي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة ورقلة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Ambition and its Relation to Self-Learning: Field Study on a Sample of Students of the Third Year Secondary in the City of Ouargla |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | عون، علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Oune, Ali |
| مؤلفين آخرين: | سراية، الهادي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 110 - 130 |
| DOI: |
10.54246/1548-013-002-006 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1172568 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستوى الطموح | التعلم الذاتي | تلاميذ الثالثة ثانوي | Level of Ambition | Self-Learning | Third Secondary Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة القائمة بين مستوى الطموح والتعلم الذاتي ومدى إسهام عامل التخصص في خلق فروق في هذه العلاقة، اعتمدنا على عينة حجمها 300 تلميذ، وعلى أداتي قياس وهما مقياس مستوى الطموح لـ (كاميليا عبد الفتاح) ومقياس التعلم الذاتي لـ(ججلمينو).، وتم تبني المنهج الوصفي الارتباطي وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي(Spss)، وجاءت النتائج كما يلي: 1- توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الطموح وعلاقته بالتعلم الذاتي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. 2- توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الطموح لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي تعزى لمتغير التخصص. 3- توجد فروق دالة إحصائيا في التعلم الذاتي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي تعزى لمتغير التخصص. The Present Study Aims At Uncovering The Relationship Between The Level Of Ambition And Self-Learning And The Extent Of The Contribution Of The Specialization Factor In Creating Differences In This Relationship. We Relied On A Sample Of 300 Students And Two Measurement Tools, Guglimeno). , And The Descriptive Descriptive Approach Was Adopted, And Statistical Processing Was Done Using The Statistical Program (Spss). The Results Were As Follows: 1- There Is A Statistically Significant Relation Between The Level Of Ambition And Its Relation To Self-Learning Among Secondary School Students. 2- There Are Statistically Significant Differences In The Level Of Ambition Level Among Secondary School Students Due To The Specialization Variable. 3- There Are Statistically Significant Differences In Level And Self - Learning Among Secondary School Students Due To Specialization Variable. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-7163 |
عناصر مشابهة
-
التفكير ما وراء المعرفي وعلاقته باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ الثالثة من التعليم الثانوي: دراسة ميدانية تلمسان نموذجا
بواسطة: بوناقة، ناصر منشور: (2017) -
مستوى الطموح الدراسي عند تلاميذ التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بمدينة سيدي بلعباس (الجزائر)
بواسطة: أحمد، فلاح منشور: (2022) -
الإفصاح عن الذات وعلاقته بمستوى الطموح لدى عينة من طلبة الصف الثالث الثانوي في المدارس الحكومية بمحافظة دمشق
بواسطة: العمار، مفاز منشور: (2021) -
الاتصال البيداغوجي وعلاقته بالتحصيل الدراسي بطور التعليم الإبتدائي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الخامسة إبتدائي بولاية غليزان
بواسطة: بن شرطان، شهرزاد منشور: (2019) -
مستوى الضغوط النفسية وعلاقته بالعوامل الخمسة الكبرى في الشخصية: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: عيسى، ريم بدر منشور: (2023)
