ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو استخدام الت...>الوصف

اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Students' Attitudes towards Using E- Learning in Riyadh's Middle Schools
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: بن مبرد، نورة راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع31
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 39 - 55
DOI: 10.26389/AJSRP.B250321
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1173171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | تكنولوجيا التعليم | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات الطلبة | المدارس المتوسطة | التعلم الإلكتروني | Attitudes | Middle Schools | E- Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، كما استخدمت الباحثة استبانة الضالعي (2017) كأداة للدراسة، والمكونة من (20) فقرة، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (150) طالبا وطالبة من المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، بواقع (75) طالبا و(75) طالبة. وقد بينت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.32)، كما كشفت النتائج عن وجود فرنق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) وفقا لمتغير الجنس، وكانت لصالح الذكور ، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) وفقا لمتغير الصف الدراسي، واستنادا للنتائج فقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها، ضرورة تثقيف الطلبة بأهمية التعلم الإلكتروني، وكذلك تشجيع الطلبة بتوظيف التعلم الإلكتروني في عملية التعليم، وأيضا توفير الأدوات اللازمة في البيئات التعليمية والتي تتيح للطلبة الاستعانة بالتعلم الإلكتروني.

The study aimed to identify students’ attitudes towards using E- learning in Riyadh's middle schools. The study used the descriptive survey approach to achieve the objectives of the study. The researcher also used the Al- Dhale’i questionnaire (2017) as a study tool, consisting of (20) paragraphs, after making sure of its validity and reliability. The study sample consisted of (150) middle school students in Riyadh, (75) male and (75) female students. The results concluded that the students' attitudes towards using E- learning in Riyadh's middle schools is on a moderate degree, with an arithmetic average (2.32). The results also revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) according to the gender variable, and they were in favor of male students, and there were no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) according to the grade variable. The study came out with a set of recommendations, including the necessity of educating students about the importance of E- learning, as well as encouraging students to use E- learning for their education, also providing the necessary tools in educational environments that allow students to use E- learning.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.