اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
The Students' Attitudes towards Using E- Learning in Riyadh's Middle Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | بن مبرد، نورة راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bin Mubrad, Noura Rashed |
| المجلد/العدد: | مج5, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 39 - 55 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.B250321 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1173171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات الطلبة | المدارس المتوسطة | التعلم الإلكتروني | Attitudes | Middle Schools | E- Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، كما استخدمت الباحثة استبانة الضالعي (2017) كأداة للدراسة، والمكونة من (20) فقرة، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (150) طالبا وطالبة من المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، بواقع (75) طالبا و(75) طالبة. وقد بينت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.32)، كما كشفت النتائج عن وجود فرنق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) وفقا لمتغير الجنس، وكانت لصالح الذكور ، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) وفقا لمتغير الصف الدراسي، واستنادا للنتائج فقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها، ضرورة تثقيف الطلبة بأهمية التعلم الإلكتروني، وكذلك تشجيع الطلبة بتوظيف التعلم الإلكتروني في عملية التعليم، وأيضا توفير الأدوات اللازمة في البيئات التعليمية والتي تتيح للطلبة الاستعانة بالتعلم الإلكتروني. The study aimed to identify students’ attitudes towards using E- learning in Riyadh's middle schools. The study used the descriptive survey approach to achieve the objectives of the study. The researcher also used the Al- Dhale’i questionnaire (2017) as a study tool, consisting of (20) paragraphs, after making sure of its validity and reliability. The study sample consisted of (150) middle school students in Riyadh, (75) male and (75) female students. The results concluded that the students' attitudes towards using E- learning in Riyadh's middle schools is on a moderate degree, with an arithmetic average (2.32). The results also revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) according to the gender variable, and they were in favor of male students, and there were no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) according to the grade variable. The study came out with a set of recommendations, including the necessity of educating students about the importance of E- learning, as well as encouraging students to use E- learning for their education, also providing the necessary tools in educational environments that allow students to use E- learning. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام منصات التعليم عن بعد "بوابة المستقبل - منظومة التعليم الموحدة" في تنمية التحصيل المعرفي وخفض مستوي قلق الاختبار لدي طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بجدة
بواسطة: الشمرانى، عليه أحمد يحيى آل حمود منشور: (2020) -
أثر استخدام إستراتيجية الكلمة المفتاحية في تدريس الكلمات الإنجليزية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: البتال، زيد بن محمد منشور: (2014) -
معيقات استخدام طرق التدريس الحديثة من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: العبدالكريم، راشد بن حسين منشور: (2011) -
فاعلية نموذج مقترح لمنصات الفيديو الرقمي عبر نظام للتعلم المقلوب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحافظي، فهد بن سليم سالم منشور: (2021) -
أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على تنمية التحصيل والاحتفاظ بالتعلم والتواصل الرياضي الإلكتروني لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: الشلهوب، سمر عبدالعزيز محمد منشور: (2019)
