يجب تسجيل الدخول أولا
Omani Schoolteachers’ Perceptions of Effective Online Professional Development Programs
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات معلمي المدارس العمانية حول برامج التطوير المهني الإلكترونية الفعالة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الوردية، مريم بنت حميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Al Saadi, Khalid Jamil (Advisor) , Ismail, Wan Mohammed Fauzy Wan (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1173338 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
96
| المستخلص: |
يعد تحسين جودة التعليم والتعلم من خلال توفير فرص الإنماء المهني للمعلمين، في صدارة البرامج التعليمية للعديد من الدول حول العالم ومن ضمنها سلطنة عمان. لقد صممت هذه الدراسة لمعرفة تصورات المعلمين حول فعالية مقررات الإنماء المهني الإلكترونية على ممارساتهم التدريسية وتعلم طلابهم، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ اعتمدت الباحثة المنهج المختلط، فقد تم تعبئة استبانة إلكترونية من قبل 81 مدرسا التحقوا بمقررات إلكترونية في منصة التدريب الإلكتروني التابع لوزارة التربية والتعليم، كما تم إجراء مقابلات مع أربعة منهم للحصول على بيانات أوضح حول تجربتهم مع التعلم عبر الإنترنت. وأوضحت النتائج أن تصورات المعلمين جاءت إيجابية حول فعالية مقررات الإنماء المهني الإلكترونية مثل زيادة ثقة المعلمين وقدرتهم على مواجهة التحديات التعليمية، تحسين مهارات المعلمين التدريسية، وزيادة دافعية الطلاب ومشاركتهم الصفية. كما أكدت الدراسة على سبع سمات للأنماء المهني الإلكتروني الفعال: مرونة التعليم، التعلم النشط، علاقة الموضوع بالمعلم، التفاعل، التغذية الراجعة، المحتوى التعليمي، والتصميم الإلكتروني للمقرر الإلكتروني. ومن الممكن أن تستخدم نتائج هذه الدراسة لإشعار القيادات التربوية وصانعي السياسات بأهمية وفعالية مقررات الإنماء المهني الإلكتروني، وكذلك اطلاع المصممين التعليمين بالعوامل المؤثرة في التعليم الإلكتروني الفعال مثل التعلم النشط، والتغذية الراجعة وتصميم المحتوى الإلكتروني. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effects of Virtual Professional Development on Teachers’ Acquisition of Learning Objects Design Skills and their Attitudes Towards Virtual Professional Development
بواسطة: الريامية، حليمة سليم منشور: (2020) -
The Professional Development of the English Language Teachers at the Omani Ministry of Defence
بواسطة: Al Siyabi, Hilal Ali Salim منشور: (2009) -
Perceptions of the Effectiveness of Connectivism-Based Computer-Supported Collaborative Learning "CSCL" in the Omani Higher Education Context: Sultan Qaboos University as an Example
بواسطة: الشامسي، يعقوب بن خلفان بن محمد منشور: (2020) -
The Effect of a Professional Development Program on Omani Female Teachers Utilization and Attitude towards Open Educational Resources
بواسطة: الهنائى، فاطمة منشور: (2019) -
Perceptions of Primary English Language Teachers in Alkarak toward the Ministry of Education Professional Development Programs
بواسطة: الصرايرة، أدين غازي سليمان منشور: (2021)
