| LEADER |
05091nam a2200361 4500 |
| 001 |
1535183 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 628768
|a اليعقوبية، شماء بنت محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a An Investigation of Engagement among Omani Grade 11 Efl Students from the Perspectives of Students and Teachers
|
| 246 |
|
|
|a تقصي إندماج طلبة الصف 11 العمانيين مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر الطلاب ومعلمي اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 124
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1706
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف الاندماج المعرفي والعاطفي والسلوكي للطلاب العمانيين في الصف الحادي عشر في مادة اللغة الإنجليزية من حيث مستوى الاندماج، وعلاقته بالأداء الأكاديمي، والتأثيرات المحتملة على اندماج الطلاب بسبب النوع الاجتماعي وتصورات معلمي اللغة الإنجليزية حول اندماج الطلاب. كما هدفت إلى استكشاف ما إذا كانت هناك أي فروقات ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر الطلاب والمعلمين حول مستوى اندماج الطلبة. اشتملت الدراسة الحالية على 703 طالب عماني من الصف الحادي عشر، ذكور وإناث. كما تضمنت العينة ٥٥ معلم لغة إنجليزية ممن يقومون بالتدريس في مدارس التعليم ما بعد الأساسي. تم اختيار كلتا العينتين ملاءمة من مدارس محافظة الظاهرة. تعرض هذه الدراسة تحليل للبيانات الكمية التي تم الحصول عليها من خلال الاستبيانات مع الطلاب والمدرسين، بينما تم الحصول على البيانات النوعية من خلال مقابلة ٦ معلمين لغة إنجليزية والتي خضعت استجاباتهم لتحليل المحتوى. أوضحت نتائج الدراسة أن طلاب الصف 11 العمانيين يندمجون بشكل كبير في صف اللغة الإنجليزية، وخاصة عاطفيا وسلوكيا بناء على استجابات الطلاب. كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين اندماج طلاب الصف 11 وأدائهم الأكاديمي. علاوة على ذلك، كشفت النتائج أن النوع الاجتماعي ليس ذا تأثير على اندماج الطلبة بشكل عام، ولكن مستوى الاندماج المعرفي أعلى لدى الطالبات بالمقارنة مع الطلاب الذكور. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج بأن مدرسي اللغة الإنجليزية ينظرون إلى طلابهم على أنهم يندمجون بشكل كبير في الصف خاصة سلوكيا وعاطفيا. ناقشت النتائج آليات تقييم اندماج الطلاب وأخرى للتعامل مع اندماجهم بالإضافة إلى بعض العوامل التي تؤثر على مشاركة الطلاب في السياق العماني من وجهة نظر المعلمين. أخيرا، أظهرت النتائج وجود وجهات نظر مماثلة حول مستوى تفاعل طلاب اللغة الإنجليزية في الصف الحادي عشر بحسب استجابات المعلمين والطلبة للاستبيانات. واختتمت الدراسة بتوصيات لوزارة التربية والتعليم ومعلمي اللغة الإنجليزية واقتراحات لمزيد من الدراسات ذات الصلة بموضوع الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الاندماج المعرفي
|a اللغة الإنجليزية
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|
| 700 |
|
|
|a Al Mekhlafi, Abdu
|e Advisor
|9 567661
|
| 700 |
|
|
|a Al-Siyabi, Fawziya
|e Advisor
|9 628769
|
| 700 |
|
|
|a Abu-Hilal, Maher Mohammed
|g
|e Advisor
|9 628770
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1706-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1173360
|d 1173360
|
