| LEADER |
05318nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1917617 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.S100221
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 628921
|a حابي، سارة حسني يحيي
|g Habi, Sarah Hosny
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a عوامل الشخصية الخمس الكبرى وعلاقتها باتخاذ القرار المهني لدى طلبة الجامعات الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Five Major Personality Factors and its Relationship to Career Decision Making among Jordanian University Students
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على عوامل الشخصية الخمس الكبرى وعلاقتها باتخاذ القرار المهني لدى طلبة الجامعات، تكونت عينة الدراسة من (371) طالباً وطالبة في جامعة العلوم الإسلامية وجامعة البترا للعام الجامعي (2020/2021) تم اختيارهم بالطريقة المتاحة (المتيسرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين هما؛ مقياس عوامل الشخصية الخمس الكبرى المكون من (48) فقرة، ومقياس اتخاذ القرار المهني المكون من (38) فقرة. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين استراتيجية الرغبة وعامل العصابية، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين استراتيجية الرغبة وعوامل الشخصية المتبقية جميعها. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين الاستراتيجية الآمنة وعوامل الشخصية جميعها باستثناء عامل (العصابية)، وبينت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الاستراتيجية الهروبية وبين عوامل الشخصية، كما بينت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الاستراتيجية المركبة وعوامل الشخصية. في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات المسحية والنوعية والتجريبية المتعلقة بعوامل الشخصية الخمس الكبرى واتخاذ القرار المهني على فئات أخرى غير الفئة المستهدفة بالدراسة ومن كلا الجنسين.
|
| 520 |
|
|
|b The aim this study was to identify the major five personality factors and their relationship with career decision-making among university students. The study sample consisted of (371) male and female students from two universities, the University of Islamic Sciences and the University of Petra during the first semester (2020/2021). They were selected by the available research methods. To achieve the objectives of this study, two main scales were used: The scale of the five major personality factors The Major, which consisted of (48) characteristics. The measurement of career decision-making, which consisted of (38) characteristics which were applied to the university students. Methods: After analyzing their validity, the second was applied to the study sample and the relational descriptive approach was used. The results of the study showed the existence of a statistically significant correlation between the desired strategy and the neurotic factor and the presence of a statistically significant positive correlation between the desired strategy and all the remaining personality factors. The results also showed the existence of a statistically significant positive correlation at the level between the safe strategy and four personality factors except for the neurotic factor. The results showed the nonexistence of a statistically significant correlation at the level of between the composite strategy and personality factors in light of the study results. Conclusion: In light of the results showed earlier, it is recommended to conduct more surveys, qualitative and experimental studies related to the five major personality factors and professional decision-making on other groups.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد المهني
|a السمات الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a عوامل الشخصية الخمس الكبرى
|a اتخاذ القرار المهني
|a طلبة الجامعات
|b The Major Five Personality Factors
|b Career Decision Making
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 026
|m مج5, ع26
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 005
|x 2522-3399
|
| 700 |
|
|
|a الشوارب، إياد جريس سليمان
|g Al-Shawareb, Iyad Grace
|e م. مشارك
|9 129964
|
| 856 |
|
|
|u 1745-005-026-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1173604
|d 1173604
|
