المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى |
---|---|
الناشر: | جامعة المرقب - كلية التربية البدنية |
المؤلف الرئيسي: | الدروقي، صالحة التومي بشير (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الفتني، رويدة رمضان (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع7 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 171 - 185 |
رقم MD: | 1173634 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على تطوير منظومة التعليم الجامعي في ضوء مدخل الجودة الشاملة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. واشتمل البحث على عدة عناصر منها، الجودة الشاملة في التعليم، وماهية الجودة، وأهمية وأسس تطبيق الجودة في التعليم العالي، وأسس الجودة الشاملة في التعليم العالي، وعالمية التعليم العالي والجودة، ومعوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة وكيفية التغلب عليها، ومتطلبات تنفيذ إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي، وبعض الآليات المعاصرة لضمان تحقيق الجودة الشاملة في التعليم. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج منها، أن الجودة الشاملة في التعليم تمثل استراتيجية كاملة لتطوير المؤسسات التعليمية، ويعزي اهتمام النظام التعليمي بتطبيق الجودة الشاملة إلى عدد من المعطيات، وأن أهم معايير الجودة الشاملة في التعليم تتمثل في معايير تتمثل في المجال الإداري، ومعايير في المجال التعليمي، وأن من أهم الآليات المعاصرة لضمان تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العالي نظام الاعتماد الأكاديمي، وتتسع مجالات الجودة الشاملة وضبطها في المؤسسات التعليمية بتعدد عناصر ومكونات النظام التعليمي. كما أوصى البحث بأجراء دراسة عن ضوابط ومعايير الجودة في التعليم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
---|