| LEADER |
03030nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1917645 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الدروقي، صالحة التومي بشير
|e مؤلف
|9 375337
|
| 245 |
|
|
|a تطوير منظومة التعليم الجامعي في ضوء مدخل الجودة الشاملة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تطوير منظومة التعليم الجامعي في ضوء مدخل الجودة الشاملة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. واشتمل البحث على عدة عناصر منها، الجودة الشاملة في التعليم، وماهية الجودة، وأهمية وأسس تطبيق الجودة في التعليم العالي، وأسس الجودة الشاملة في التعليم العالي، وعالمية التعليم العالي والجودة، ومعوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة وكيفية التغلب عليها، ومتطلبات تنفيذ إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي، وبعض الآليات المعاصرة لضمان تحقيق الجودة الشاملة في التعليم. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج منها، أن الجودة الشاملة في التعليم تمثل استراتيجية كاملة لتطوير المؤسسات التعليمية، ويعزي اهتمام النظام التعليمي بتطبيق الجودة الشاملة إلى عدد من المعطيات، وأن أهم معايير الجودة الشاملة في التعليم تتمثل في معايير تتمثل في المجال الإداري، ومعايير في المجال التعليمي، وأن من أهم الآليات المعاصرة لضمان تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العالي نظام الاعتماد الأكاديمي، وتتسع مجالات الجودة الشاملة وضبطها في المؤسسات التعليمية بتعدد عناصر ومكونات النظام التعليمي. كما أوصى البحث بأجراء دراسة عن ضوابط ومعايير الجودة في التعليم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a تطوير التعليم
|a جودة التعليم
|a الجودة الشاملة
|
| 700 |
|
|
|a الفتني، رويدة رمضان
|e م. مشارك
|9 405060
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 013
|l 007
|m ع7
|o 1876
|s مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى
|t Journal of Physical Education and Other Sciences
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1876-000-007-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1173634
|d 1173634
|
