ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية إختبار رسم الذات في الت...>الوصف

فعالية إختبار رسم الذات في التعرف على مدى التحسن في مفهوم الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا

المصدر: علم النفس
الناشر: الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي: خضر، عادل كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ذكي، ياسمين رضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: س33, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 63 - 85
ISSN: 1110-0745
رقم MD: 1173662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الذات | الأطفال المعاقين | تنمية المهارات الإجتماعية | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية اختبار رسم الذات في التعرف على مدى التحسن في مفهوم الذات لدى الأطفال المعاقين عقليًا الخاضعين لبرامج تنمية المهارات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة البيانات الأولية، ومقياس الصورة الجاذبية من برنامج البورتاج، وقائمة المشكلات السلوكية، واختبار رسم الشخص، والملاحظة المنظمة، واختبار رسم الذات، وتم تطبيقها على عينة قوامها (3) أطفال مصابين بالتخلف العقلي جميعهم من الأطفال المراجعين لمؤسسة بهجة للإرشاد النفسي وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بقويسنا محافظة المنوفية. وأشارت نتائج الدراسة إلى ضرورة الاعتماد على اختبار رسم الذات في الوقوف على مدى التحسن في مفهوم الذات لدى الأطفال المعاقين عقليًا الخاضعين لبرامج تنمية المهارات. وأوصت الدراسة المتخصصين الذين يقومون بتنمية مهارات وتعديل سلوك الأطفال المعاقين عقليًا باستخدام اختبار رسم الذات باعتباره وسيلة سهلة وسريعة ودقيقة تمكنهم من التعرف على مدى تحسن مفهوم الذات لدى الأطفال المعاقين عقليًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-0745

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.