فاعلية استراتيجية القصة الرقمية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Digital Story Strategy in Improving Written Expression Skills among Fourth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجرادية، شمسة بنت سعيد بن سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البوسعيدية، فاطمة بنت يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 173 |
| رقم MD: | 1173677 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1021
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية القصة الرقمية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، ولتحقيق ذلك حولت الباحثة موضوعات التعبير الكتابي المقررة على الصف الرابع الأساسي في كتاب أحب لغتي إلى قصص رقمية، وأعدت دليلا إرشاديا في كيفية توظيفها في تنمية مهارات التعبير الكتابي، كما أعدت الباحثة قائمة بمهارات التعبير الكتابي المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الأساسي، وعرضت على مجموعة من المحكمين المتخصصين للتأكد من صدقها، ثم بنت على ضوئها اختبارا في مهارات التعبير الكتابي، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا كرونباخ (0.93). استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين؛ تجريبية شملت (٢١) تلميذا وتلميذة درسوا مهارات التعبير الكتابي باستخدام استراتيجية القصة الرقمية، وضابطة مكونة من (١٦) تلميذا وتلميذة درسوا وفقا للإجراءات التدريسية المعتادة. وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار مهارات التعبير الكتابي على المجموعتين. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استراتيجية القصة الرقمية في تنمية مهارات التعبير الكتابي مجتمعة ومنفصلة (مهارات المضمون، ومهارات اللغة والأسلوب، ومهارات الشكل ولتنظيم) لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي. وبناء على هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التعبير الكتابي باستخدام استراتيجيات حديثة مثل القصة الرقمية، واقترحت الباحثة إجراء دراسات أخرى للكشف عن فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارات اللغة الأخرى وفروعها في المراحل الدراسية المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج فورست ( forest ) في رواية القصة فى تنمية مهارات التعبير الكتابي لدي طلبة الصف الثالث الأساسي في محافظة إربد
بواسطة: الحوامدة، محمد فؤاد فالح منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية تدريسية مستندة إلى عمليات التعبير الكتابي في تحسين بعض المهارات الكتابية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الحداد، عبدالكريم سليم منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على قراءة الصورة لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي
بواسطة: أبو شرخ، أسماء محمد عبدالله منشور: (2016) -
أثر نمط تقديم التغذية الراجعة (الفورية/المؤجلة) في القصص الرقمية التفاعلية على تنمية مهارتي الاستماع والتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشمري، نجوى محمد عبدالله منشور: (2021) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل الخبرة اللغوية في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، والذات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إدريس، نيفين أحمد ممدوح عبدالحكيم منشور: (2023)
