| LEADER |
05327nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1917762 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a آل رفعة، مسفر بن جبران بن معيض
|g Al Refah, Mesfer bin Gobrain Maeed
|e مؤلف
|9 111715
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعة في تنمية القيم الخلقية الإسلامية في ضوء التطور التقني والتكنولوجي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Role of University in Developing the Islamic Moral Values in Light of the Technical and Technological Development from the Viewpoint of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2020
|g يونيو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الوقوف على دور الجامعة في تنمية القيم الخلقية الإسلامية في ضوء التطور التقني والتكنولوجي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدم البحث لتحقيق أهدافه المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة إلكترونيا على عينة تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية بلغ قوامها (428) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد وفروعها؛ حيث أوضحت نتائج البحث أن محاور الاستبانة جاء ترتيبها كالآتي: المحور الرابع الخاص بدور الأنشطة الجامعية في تنمية القيم الأخلاقية الإسلامية في ضوء التطور التقني والتكنولوجي، بمتوسط حسابي (2.77 / 3) كبير، ثم المحور الثالث الخاص بدور المقررات والبرامج الجامعية في تنمية القيم الأخلاقية الإسلامية في ضوء التطور التقني والتكنولوجي، بمتوسط حسابي (2.61 / 3) كبير، ثم المحور الأول الخاص بدور الإدارة الجامعية في تنمية القيم الخلقية الإسلامية في ضوء التطور التقني والتكنولوجي، بمتوسط حسابي (2.6 / 3) كبير، وفي المرتبة الأخيرة المحور الثاني الخاص بدور أعضاء هيئة التدريس في تنمية القيم الأخلاقية الإسلامية في ضوء التطور التقني والتكنولوجي، بمتوسط حسابي (2.58 / 3) كبير. وعلى جانب آخر أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا حول محاور الاستبانة ومجموعها عند مستوى (0.05) ترجع لاختلاف متغيري المنصب الإداري والدرجة الأكاديمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at exploring the role of university in developing the Islamic moral values in light of the technical and technological development From the viewpoint of faculty members. The research utilized the descriptive survey research method so as to achieve its objectives. A questionnaire was administered online to a sample chosen randomly of (428) teaching staff members at King Khaled University and its divisions. The results indicated that the questionnaire dimensions were ordered as follows: the fourth dimension related to the role university activities in developing the Islamic moral values in light of the technical and technological development. The mean of this dimension was great (2.77/3).The third related to the role of university courses and programs in developing the Islamic moral values in light of the technical and technological development. The mean of this dimension was great (2.61/3).The first dimension related to the role university administration in developing the Islamic moral values in light of the technical and technological development. The mean of this dimension was great (2.6/3). The second dimension related to the role of university teaching staff members in developing the Islamic moral values in light of the technical and technological development. The mean of this dimension was also great (2.58/3). In addition, there were Statistically significant differences (a=0.05) either on the whole questionnaire or its dimensions attributed to the administrative position, academic degree.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a الإدارة الجامعية
|a المقررات الدراسية
|a الأنشطة الجامعية
|a القيم الخلقية الإسلامية
|a التطور التقني والتكنولوجي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الملك خالد
|
| 692 |
|
|
|a دور الجامعة
|a القيم الخلقية الإسلامية
|a التطور التقني والتكنولوجي
|b University Role
|b Islamic Moral Values
|b Technical and Technological Development
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 010
|m ع10
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-000-010-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1173741
|d 1173741
|
