| LEADER |
04318nam a2200337 4500 |
| 001 |
1535286 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 629212
|a الصبحية، هدى بنت حمد بن مسعود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذج ويترك "Wittrock" في اكتساب المفاهيم الهندسية والتفكير المنظومي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Wittrock Model on the Acquisition of Geometry Concepts and Systemic Thinking among Ninth Graders Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 190
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1800
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج ويتروك (Wittrock) في اكتساب المفاهيم الهندسية والتفكير المنظومي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٥٢) طالبة توزعن على شعبتين من شعب الصف التاسع الأساسي، تم اختيارهما عشوائيا من إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة، قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بواقع (٢٦) طالبة درست وحدة هندسة الدائرة باستخدام نموذج ويتروك، والأخرى ضابطة عدد طالباتها (٢٦) طالبة ودرست الوحدة ذاتها بالطريقة المعتادة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم في الوحدة الخامسة "هندسة الدائرة" للصف التاسع الأساسي وفق نموذج وبتروك (Wittrock). كما تم إعداد أداتي الدراسة وهما: اختبار المفاهيم الهندسية، واختبار التفكير المنظومي، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لهما بالطرق المناسبة، ووجدت أنها مقبولة لأغراض الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في كل من اختبار المفاهيم الهندسية، واختبار التفكير المنظومي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة توظيف نموذج وبتروك في تدريس موضوعات الرياضيات المختلفة؛ لما أظهرته الدراسة من أثر إيجابي في اكتساب المفاهيم الهندسية والتفكير المنظومي لدى الطالبات.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التعليم الإلكتروني
|a المناهج الدراسية
|a مادة الرياضيات
|a المفاهيم الهندسية
|a التفكير المنظومي
|a النظرية البنائية
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a السيد، رضا أبو علوان
|g Al Sayed, Reda Abu Elwan
|e مشرف
|9 123137
|
| 700 |
|
|
|a الغافري، محمد بن سعيد بن حمد
|g Al Ghafri, Mohammed Saed
|e مشرف
|9 150245
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1800-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1174100
|d 1174100
|
