| LEADER |
03893nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1918494 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مراد، فاطمة الزهراء
|q Murad, Fatemah Alzahra
|e مؤلف
|9 594470
|
| 245 |
|
|
|a قيم التسامح في مناهج المرحلة الابتدائية للمدرسة الجزائرية
|
| 246 |
|
|
|a Tolerance in the Curriculums of the Algerian Primary School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 220 - 235
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن وجود وكيفية تناول المقررات الدراسية للمرحلة الابتدائية لقيمة التسامح بشقيها الضمني والصريح وتحديدا مقررات التربية الإسلامية بوصفها أكثر المواد تأكيدا على التعايش مع الآخر والتسامح مع، نظرا لما للتربية على التسامح والإقرار بوجود الآخر واحترامه والاعتراف به من أهمية. ولإنجاز هذه الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي وتقنية تحليل المحتوى أداة على عينة للمقررات السالف ذكرها للسنوات الخمسة المشكلة للمرحلة الابتدائية، كما تم تطبيق التكرارات والنسب المئوية كأسلوب إحصائي. وقد توصلت الدراسة إلى أن تناول المقررات الدراسية الوطنية للمرحلة الابتدائية لقيمة التسامح جاء متأرجحا بين الطرح الصريح والضمني على الرغم من أهمية الطرح الصريح في مثل هذه المرحلة العمرية وما يتركه من أثر في المتلقي أي التلميذ، كما تم استخلاص أن التربية على التسامح تعد مسؤولية المجتمع ككل وليس المدرسة فقط، كما أن كيفية تناول مثل هذه القيم وترسيخها في وجدان المتلقي تبقي مسألة بحث حتى يكون لها الأثر في المعاملات اليومية الحياتية للناشئة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to detect tolerance valors in primary school curriculums in its two ways: explicit and implicit ones. Exactly in Islamic books because these latters insists on valors due to the big role which education plays in teaching valors of respect. To realize this, we used the descriptive method and content analysis as a tool to analyse the books previously mentioned for the 5years of primary schools. For statistical method we used duplicates and Percentages. As a conclusion, these books transmit tolerance valors in an implicit way more than the explicit one which is supposed to be better accepted by children in this age. Tolerance valors must be the responsibility of all the community and not only the school.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a المناهج الدراسية
|a منهج التربية الإسلامية
|a قيم التسامح
|a تحليل المحتوى
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التسامح
|a المقررات المدرسية
|a المنهاج
|a المرحلة الابتدائية
|a القيم
|b Tolerance
|b Primary Stage
|b Curriculum
|b School Courses
|b Valors
|
| 773 |
|
|
|c 003
|e Journal of Knowledge Fields of Social Sciences and Humanities
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2315
|s مجلة حقول معرفية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
|v 002
|x 3716-7666
|
| 700 |
|
|
|a فنطازي، كريمة
|g Fantazi, Karima
|e م. مشارك
|9 298378
|
| 856 |
|
|
|u 2315-002-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1174482
|d 1174482
|
