ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطالبات نحو استخدام ا...>الوصف

اتجاهات الطالبات نحو استخدام استراتيجية الأقوال المأثورة لإثارة الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بالتحصيل اللغوي في المرحلة الثانوية في مدارس غزة

العنوان بلغة أخرى: Investigation the Attitudes of Secondary School Students towards the use of Saying and Words of Wisdom in Learning English at Secondary Level in Gaza
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: النجار، وفاء إبراهيم عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحادة، ريم يحيى محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 169 - 199
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1174751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المواد الدراسية | الاستراتيجيات التدريسية | تعلم الإنجليزية | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات الدافعية | الأقوال المأثورة | التحصيل اللغوي | اللغة الإنجليزية | Attitudes | Motivation | Saying | Words of Wisdom | Language Achievement | English Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى توضيح أهمية استخدام الأمثال والأقوال المأثورة في تدريس اللغة الإنجليزية واتجاه طالبات المرحلة الثانوية في غزة نحو استخدامها. وتمثل مجتمع الدراسة في طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة فيصل بن فهد الثانوية للبنات. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تم توزيعها على (40) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية العنقودية وقد تم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وكذلك إجراء مقابلات مع عدد من الطالبات بالإضافة إلى الملاحظة المعمقة لملاحظة ومراقبة أداء وممارسة الطالبات أثناء تطبيق هذه الاستراتيجية الجديدة أثناء الحصص التدريسية. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أن اتجاهات الطلبة بشكل عام إيجابية نحو تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام استراتيجية الأقوال المأثورة، وأن الطلبة يتمتعون بدرجات قابلية متوسطة. كما استنتجت أن استخدام الاستراتيجية الجديدة يزيد من الاتصال مع الآخرين والتميز عن باقي الطالبات في المدرسة وذلك من خلال إتقان التحدث باللغة الإنجليزية. وفي ضوء النتائج قامت الباحثتين بتقديم مجموعة من المقترحات من أهمها ضرورة إكساب الطالبات بعض الأقوال المأثورة لأهميتها في التحصيل اللغوي وفي عملية التواصل مع الأخريين. وكذلك مساعدة المعلم للطالب في استغلال الأنشطة المدرسية المتنوعة من إذاعات وأنشطة لما لها دور فعال في تطوير اللغة.

This study aimed to clarify the importance of using proverbs and sayings in learning English language and the attitudes of secondary school students towards the use of saying and words of wisdom in learning English as a foreign language in in Gaza. The study community was represented by the first year secondary students at Faisal Bin Fahd Secondary School for Girls. To achieve the goals of the study, a questionnaire was distributed to (40) students who were chosen by the cluster random method. The data was processed using the statistical analysis program (SPSS). The study reached many results, the most important of which are that the students' attitudes in general are positive towards learning English language by using the proverbial strategy, and that students have intermediate degrees of convenience. It also concluded that the use of the new strategy increases communication with others and distinguishes from other students in the school through mastery of speaking English language. Depending on the results, the researcher presented a set of proposals, the most important of which are The need for female students to acquire some sayings as a result of the effectiveness of this strategy compared to the traditional method. Also, Assistance of the teacher to the students in using the various school activities, as they have an effective role in developing the language.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.