ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور العوامل الاجتماعية في إكسا...>الوصف

دور العوامل الاجتماعية في إكساب اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: دراسة من وجهة نظر الخبراء والدارسين بقسم الإعداد اللغوي جامعة أفريقيا العالمية

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشيخ، تيسير محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حامد، عبدالرحيم سفيان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 248 - 267
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1174782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغة العربية | اللغة العربية للناطقين بغيرها | النظرية السلوكية | النظرية المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل الاجتماعية | الاكتساب | اللغة العربية | الناطقين بغيرها | Social Factors | Acquisition | Arabic | Non-Arabs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل الاجتماعية ودورها في إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة والمقابلة كأدوات لجمع المعلومات من العينة التي تكونت من (6) خبراء في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، و(134) طالباً من المستوى الثالث بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، وتم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الاتي: إن العوامل الاجتماعية ذات أثر على إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها، وأن المحتوى اللغوي التعليمي يجب أن يعمل على إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلاب تعزى لمتغير العمر، أو النوع، أو الوطن.

This study aimed to identify the social factors and their role in giving the Arabic language to non-Arabs, and to achieve the goals of the study The researcher followed approach and used the questionnaire and the interview as tools to collect information, the sample consisting of (6) experts in the field of teaching Arabic language to non-Arabs, and (134) students from the third level at the Institute of Arabic Language at the International University of Africa, and the statistical packages for social sciences program (spss.) Were used. Among the most important results of the study are the following: The social factors have an impact on the acquisition of the Arabic language for non-Arabs, and that the educational linguistic content must work on the acquisition of the Arabic language for non-Arabs, as there are no statistically significant differences between the responses of students due to the variable of age, gender, or country.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.