ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم كفاءة خدمات التعليم المتوسط في قضاء الهاشمية

العنوان المترجم: Evaluation of The Efficiency of Intermediate Education Services in Hashimiya District
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: جمعة، ندى عباس حسين سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحلاوي، سماح إبراهيم شمخي حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أيلول
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.33855/0905-027-003-013
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1175022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المتوسط | المسافة المعيارية | الكفاءة | Intermediate Education | Standard Distance | Competence
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم كفاءة خدمات التعليم المتوسط في قضاء الهاشمية من حيث توزيعها المكاني وتحليل أنماطه باستخدام المسافة المعيارية وقياس كفاءة الخدمات باستخدام المعايير التربوية والسكانية بالإضافة إلى المؤشرات العمرانية للأبنية المدرسية ، وقد وجدت عدم وجود عدالة في التوزيع المكاني للمدارس المتوسطة بين الوحدات الإدارية في القضاء، فضلا عن وجود نفص واضح في أعداد الأبنية المدرسية المخصصة للمدارس يعود ذلك أن أغلب المدارس المتوسطة تم شطرها حديثا من المدارس الثانوية لذلك أصبحت أغلبها ضيف على المدارس الإعدادية الأصلية. وقد اعتمدت الدراسة على نتائج استمارة الاستبيان لمعرفة سهولة الوصول إضافة إلى درجة رضا الطلبة عن الخدمات التعليمية.

The study aimed at assessing the efficiency of middle education services in the Hashemia district in terms of spatial distribution and analysis of its patterns using standard distance and measuring the efficiency of services using educational and population standards in addition to urban indicators of school buildings, and found a lack of justice in the spatial distribution of middle schools between administrative units in the judiciary, as well as There is a clear shortage of school buildings for schools due to the fact that most middle schools have recently been separated from secondary schools, so most of them became guests of the original preparatory schools.

ISSN: 1992-2876