ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معرفة أثر البلاغة العربية بوصف...>الوصف

معرفة أثر البلاغة العربية بوصفها منهجية لتذوق اللغة العربية لطلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Knowing the Effect of Rhetoric as an Approach for the Appreciation of Arabic by Non-Native Students: A Case Study
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: يوسف، منال غانم حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousif, Manal Ghanim Hassan
مؤلفين آخرين: العنبر، عمر عبدالله نايف (م. مشارك) , مناع، هاشم صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع47
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أيلول
الصفحات: 78 - 103
DOI: 10.51990/2228-013-047-005
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1175183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأساليب البلاغية | التواصل اللغوي | اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البلاغة العربية | اللغة العربية | طلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها | التذوق البلاغي | أثر البلاغة | Arabic Rhetoric | Arabic Language | Non-Arabic Speaking Students | Rhetorical Taste | The Effect of Rhetoric
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يصدر هذا البحث عن فكرة مفادها معرفة أثر البلاغة العربية بوصفها منهجية لتذوق اللغة العربية لطلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها. وقد اعتمد تحقيق أهداف هذه الدراسة على إعداد استبانة ترتكز إلى العناصر الآتية: بعض المقاييس التي تتعلق بأهداف البلاغة العربية، ومدى الاستفادة من البلاغة العربية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، والطرائق التي تزيد من اهتمام طلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها بالبلاغة العربية، والمشكلات التي تواجه الناطقين بغير العربية عند ممارسة البلاغة العربية. وقد تم تطبيق هذه المعايير على عينة الدراسة وصولا إلى النتائج وتحليلها، وجاءت إجراءات الدراسة وفق الفصول الآتية: الفصل الأول: منهجية الدراسة. الفصل الثاني: نتائج الدراسة. الفصل الثالث: النتائج المتعلقة بأسئلة المقابلات. الفصل الرابع: مناقشة النتائج.

This research aims at discovering the effect of Arabic rhetoric as an approach for the appreciation of Arabic by non-native students. To achieve this aim, a questionnaire was prepared based on a number of predetermined criteria including: the objectives of Arabic rhetoric, the extent to which Arabic rhetoric was used in curricula that teach Arabic to speakers of other languages, the approaches that increase students' interest in Arabic rhetoric, as well as the problems that face non-Arabic speakers when practicing Arabic rhetoric. These criteria were applied on the study sample arriving at the results and their implications. The study procedures followed according to the following chapters: First Chapter: Research Methodology. Second Chapter: Results of the study. Third Chapter: Results of the interview questions. Fourth Chapter: Discussion.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.