| LEADER |
05987nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1919732 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-028-003-031
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 629788
|a سلمان، علي باقر
|g Salman, Ali Baqer
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Teaching Competencies Required for Arabic Language Teachers at The Primary Stage According to Total Quality Standards
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2021
|g ايلول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اللغة العربية هي اللغة التي باركها الله تعالى لجعلها الناطقة باللغة القرآن الكريم ومندوبا لكل حرف منها، وتحتل قواعد اللغة العربية مكانا مهما في أقسام اللغة العربية لأنها تمثل طعما يتخطى واقع الحياة الحقيقي على الرغم من الدراسات التي أجريت لهذا القسم إلا أن أهمية اللغة العربية التي رأت فقط أن مشكلة التدريس ما زالت قائمة، لأن منهجه صعب وقلة أساليب التدريس المستخدمة في التدريس ونقاط الضعف، لذلك تعمد الباحث دراستها وفق معايير جديدة هي معايير الجودة الشاملة من أجل الارتقاء إلى مستوى هذا المقال وألقى الباحث (الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة). ولتحقيق الهدف قام الباحث باختيار المنهج والاسم الوصفي لإنجاز أغراض البحث واختار مركز مدارس القصيدية في مركز محافظة بابل لاستكمال اجراءات البحث واختار الباحث عشوائيا المدارس الابتدائية ومنها (٥٠) معلما ومعلمة لمادة اللغة العربية، وتطبيقها على أداة البحث عنها، وهي عبارة عن نموذج مذكرة أعدها الباحث من خلال الاطلاع على بعض الدراسات ذات الصلة. تحديد مجموعة من الخبراء والمختصين في مجال طرق تدريس اللغة العربية وتعليمها، ومن خلال آرائهم أعد الباحث قائمة بالكفاءات تتكون من (44) كفاية موزعة على ثلاثة مجالات (مجال التخطيط - التنفيذ - التقويم) وبعد التأكد من صدقه من خلال استخلاص نسبة الوزن. والمتوسط المرجح لهم حيث اتضح للباحث أن (٣١) كفاية ضعيف و(١٣) كفاية قوي، وقد استبعد البحث عن مهارات قوية وعمل على تحسين مهارات الضعفاء وذلك من خلال بناء برنامج لتنمية مهارات الضعفاء وتحسين أدائهم وفق معايير الجودة الشاملة، وبعد الانتهاء ختم الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The Arabic language is the language blessed by God Almighty to make it the speaker of the Holy Qur’an and a representative of each letter, and the Arabic grammar occupies an important place in the departments of the Arabic language because it represents a taste that transcends the real reality of life. Despite the studies conducted for this section, the importance of the Arabic language that saw Only that the problem of teaching still exists, because its approach is difficult, and the lack of teaching methods used in teaching and weaknesses, so the researcher deliberately studied it according to new standards, which are the comprehensive quality standards in order to rise to the level of this article. according to total quality standards). To achieve the goal, the researcher chose the method and the descriptive name to accomplish the purposes of the research, and chose the Al-Qasidiyah Schools Center in the center of Babil Governorate to complete the research procedures. The researcher reviewed some related studies. Identification of a group of experts and specialists in the field of methods of teaching and teaching the Arabic language, and through their opinions, the researcher prepared a list of (adequacy distributed over three areas) the field of planning 44 competencies consisting of (implementation - evaluation) and after verifying its validity by extracting the weight ratio. And adequacy is weak and 31 the weighted average. them, as it became clear to the researcher that strong adequacy, and the search for strong skills was excluded and worked to improve the 13 skills of the weak, through building a program to develop the skills of the weak and improve their performance according to comprehensive quality standards, and after completion, the study was concluded with a set of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات التدريسية
|a اللغة العربية
|a المرحلة الإبتدائية
|
| 700 |
|
|
|a هادي، خالد راهي
|g Hadi, Khaled Rahi
|e م. مشارك
|9 328193
|
| 700 |
|
|
|9 280436
|a عليوي، سعد حسن
|g Aliwi, Saad Hassan
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 031
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 003
|m مج28, ع3
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 028
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-028-003-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1175342
|d 1175342
|
