ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تقويم الطالب معلم العلوم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تقويم الطالب معلم العلوم الشرعية بكليات التربية في ضوء آراء الخبراء وتصور مقترح لتطويره

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Student Teacher of Islamic Education Evaluation at the Faculties of Education in the Light of Experts Opinions and Making a Proposal to Develop it
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: السنيدي، سامي بن فهد راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsenaidi, Sami Fahad
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: رجب
الصفحات: 127 - 190
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1175556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | التقويم التربوي | إعداد المعلمين | معلمو العلوم الشرعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم الطالب | معلم العلوم الشرعية | كليات التربية | آراء الخبراء | Student Evaluation | Teacher of Islamic Education | Faculties of Education | Experts Opinions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتحقق من واقع تقويم الطالب معلم العلوم الشرعية بكليات التربية في ضوء آراء الخبراء، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة للحكم على واقع تقويم الطلاب المعلمين بكليات التربية في مسار العلوم الشرعية؛ ومن ثم تحليل نتائج هذه الأداة لتعرف هذا الواقع من خلال آراء أعضاء هيئة التدريس، والمشرفين والمعلمين، والتي كانت هي عينة الدراسة وعددهم ١٧ خبيرا. وأسفرت الدراسة عن العديد من النتائج وأبرزها أن تقويم الطالب المعلم من وجهة نظر الخبراء متحقق بدرجة كبيرة حيث جاءت ثلاثة مجالات متحققة بدرجة كبيرة جداً منها الالتزام بأخلاقيات المهنة، بينما جاءت باقي المجالات متحققة بدرجة كبيرة ومنها بيئة الصف الخلاقة، وفي الترتيب الأخير تصميم الأنشطة المدرسية وتنفيذها، وعليه أوصت الدراسة بعدد من التوصيات ومنها ضرورة إعادة النظر في برامج إعداد معلم العلوم الشرعية لمختلف المراحل التعليمية، والكفايات اللازمة والواجب تنميتها لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية، أساليب تعليم وتعلم الطلاب المعلمين تخصص العلوم الشرعية بكلية التربية.

This study aimed to investigate the reality of the student- teacher of Islamic education evaluation at the faculties of education in the light of expert opinions and make a proposal to develop it. This study used the survey descriptive methodology to achieve study aims by applying a questionnaire to know the reality of the student teachers ’evaluation at the faculties of education in the path of Sharia science, and then analyze this questionnaire for identifying this reality through the opinions of faculty staff and teachers, which were the sample of this study and they were 17 experts. As a result, the findings of the study showed many results, the most important is the reality of the student teacher’s evaluation in the path of Sharia sciences at the faculties of education was highly achieved, however, three areas have been achieved to a very large degree, including the ethics of the professional obligation.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.