تقويم الجانب التخصصي والجانب التربوي في برنامج إعداد معلمات العلوم الشرعية للمرحلة الإبتدائية في كليات التربية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الأهداف المقترحة
| المؤلف الرئيسي: | آل الشيخ، جواهر بنت عبدالعزيز بن عبدالرحمن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبانمي، عبدالمحسن بن عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 415 |
| رقم MD: | 528906 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية العلوم الاجتماعية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج الإعداد المهني لمعلمي العلوم بكليات المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المعيلي، أحمد بن عبدالله بن إبراهيم منشور: (2001) -
تقويم برنامج إعداد معلم اللغة العربية بكليات التربية بسلطنة عمان في ضوء الأهداف المرجوة منه
بواسطة: البريكي، عبدالله بن خميس بن شنين منشور: (2003) -
مدى تحققق معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلم العلوم بكليات المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل منشور: (2009) -
تصور مقترح لبرنامج إعداد معلمي الرياضيات للمرحلة الإبتدائية في ضوء معايير هيئة تقويم التعليم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الخزيم، خالد بن محمد منشور: (2019) -
تقويم برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في كليات التربية بالجامعات الليبية في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: عبدالجليل، فاطمة محمد خليل منشور: (2017)
