| LEADER |
05682nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1920557 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-027-004-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a التميمي، رائد رمثان حسين
|g Al-Tamimi, Raed Ramthan Hussein
|e مؤلف
|9 458010
|
| 242 |
|
|
|a The E-Training Needs of Arabic Language Teachers in Using the Newton Educational Platform from The Teachers' Perspectives
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية الإلكترونية لمدرسي اللغة العربية في استخدام منصة نيوتن التعليمية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2020
|g كانون أول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على الاحتياجات التدريبية الإلكترونية لمدرسي اللغة العربية في استخدام منصة نيوتن التعليمية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم، تكونت عينة البحث (89) مدرسا وبنسبة (82%) من المجتمع الكلي منهم (57) مدرس بنسبة (64%) و(32) مدرسة بنسبة (36%) يدرسون المرحلة المتوسطة، اختيروا بالطريقة الحصر، ونظرا لطبيعة البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث، أعد الباحث استبانة تكونت (30) فقرة موزعة أربعة مجالات هي: (التخطيط، إدارة الدرس، تنفيذ الدرس، التقويم). وجرى التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، واعتمدت حزمة التحليل الإحصائي (SPSS) لاستخراج النتائج التي أظهرت: 1. إن الاحتياجات التدريبية الإلكترونية لمدرسي اللغة العربية في استخدام منصة نيوتن التعليمية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم جاءت بدرجة مرتفعة ولجميع مجالات الاستبانة: (التخطيط، إدارة الدرس، تنفيذ الدرس، التقويم). 2. وجود اختلاف في الاحتياجات التدريبية الإلكترونية لمدرسي اللغة العربية في استخدام منصة نيوتن التعليمية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم باختلاف الجنس، تعزي لصالح للإناث. 3. لا يوجد اختلاف في الاحتياجات التدريبية الإلكترونية لمدرسي اللغة العربية في استخدام منصة نيوتن التعليمية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم باختلاف سنوات الخبرة. وقد أوصى الباحث بما يأتي: - ضرورة توفير دليل المدرس "منصة نيوتن" لمساعدة المدرسين على التدريس. - عقد لقاءات دورية للمدرسين والمشرفين التربويين والمسئولين عن الدورات التدريبية لتبادل الخبرات والمقترحات في مجال الاحتياجات التدريبية التي يحتاجونها.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to identify the electronic training needs of Arabic language teachers in using the Newton educational platform from the teachers' own point of view. The research sample consisted of (89) teachers with a percentage of (82%) of the total community of whom (57) teachers were (64%) and (32) (36%) are studying middle school, they were chosen by the exclusive method, and due to the nature of the research, the researcher adopted the descriptive approach.). The validity and stability of the questionnaire was verified, and a statistical analysis package (spss) was adopted to extract the results that showed: 1. The electronic training needs of Arabic language teachers in using the Newton educational platform from the teachers' own point of view came to a high degree and for all areas of the questionnaire: (planning, lesson management, lesson implementation, evaluation). 2. There is a difference in the electronic training needs of Arabic language teachers in using the Newton educational platform from the teachers' own viewpoint with different gender, attributable to the benefit of females. 3. There is no difference in the electronic training needs of Arabic language teachers in using the Newton educational platform from the teachers' own viewpoint according to the different years of experience. The researcher recommended the following: - The necessity to provide a teacher's guide, "Newton platform" to help teachers teach. - Holding periodic meetings for teachers, educational supervisors and those responsible for training courses to exchange experiences and proposals in the field of training needs they need.
|
| 653 |
|
|
|a التدريبية الإلكترونية
|a التعليم الإلكتروني
|a المنصات الإلكترونية
|a طرق التدريس
|a منصة نيوتن
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات
|a التدريب
|a الإلكتروني
|a مدرس
|a منصة نيوتن
|b Needs
|b Training
|b Electronic
|b Instructor
|b Newton Platform
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 004
|m مج27, ع4
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 027
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-027-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1175915
|d 1175915
|
