ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام منصة مدرستي في تد...>الوصف

واقع استخدام منصة مدرستي في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة شرورة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، سعد مبارك أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج89, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1424481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس العلوم | الاحتياجات التدريبية | المنصات التعليمية | المقررات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة مدرستي | معلمي المرحلة الابتدائية | تدريس العلوم | "My School" Platform | Primary School Science Teacher’s | Teaching Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام منصة مدرستي في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة شرورة واستخدام الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) معلم ومعلمه من معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بمحافظة شرورة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى إن واقع استخدام منصة مدرستي في التعريف بالمعلم والطالب جاءت بدرجة (عالية)، حيث جاء المتوسط العام (3.82)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام منصة مدرستي في التواصل بين المعلم والطالب وأسرته جات بدرجة (عالية)، حيث جاء المتوسط العام (3.994)، وأن واقع استخدام منصة مدرستي في تنفيذ الدرس جات بدرجة (عالية)، حيث جاء المتوسط العام (4.133) وأن واقع استخدام منصة مدرستي في القيام بإنجاز الواجبات والاختبار جات بدرجة (عالية)، حيث جاء المتوسط (40.0333)، وأن واقع استخدام منصة مدرستي في تقديم الإثراءات التي تنمي وتحل مشاكل الطالب جات بدرجة (عالية)، حيث جاء المتوسط (4.0333). وأوصت الدراسة بضرورة تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين على استخدام منصة "مدرستي" بدقة والعمل على تغيير الطرق التقليدية المستخدمة في التدريس للمعلمين والمعلمات للانتقال إلى أفاق التنقية، وضرورة توفير موقع إلكتروني يحتوي على شرح محتويات منصة "مدرستي" الإلكترونية، حتى يسهل على المتدربين فهم هذه المحتويات وإتقان مهاراتها.

The study aimed to identify the reality of using my school platform in teaching science from the point of view of primary school teachers in Sharurah governorate and the researcher’s use of the descriptive approach, and the study sample consisted of (60) teachers and teachers of primary school science teachers in Sharurah governorate. My school in introducing the teacher and the student came to a degree (high), with a degree of (3.82), and the results of the study showed that the reality of using my school platform in communication between the teacher and the student and his family came with a degree of (high), with a degree of (3.994), and that the reality of using my school platform in the implementation of the lesson The reality of using my school platform in carrying out assignments and the test came with a degree of (high), with a degree of (4.0333), and that the reality of using my school platform to provide enrichments that develop and solve student problems came with a degree of (high), A degree (4.0333). The study recommended the need to accurately determine the training needs of teachers to use the “My School” platform and work to change the traditional methods used in teaching for male and female teachers to move to the horizons of purification, and the need to provide a website that contains an explanation of the contents of the electronic “Madrasati” platform, so that it is easier for the trainees to understand these contents and mastering her skill.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.