ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الأدوار التكاملية بين القطاعات...>الوصف

الأدوار التكاملية بين القطاعات ذات العلاقة في تعليم الأفراد ذوي الإعاقة وتأهيلهم من وجهة نظر أولياء الأمور: دراسة نوعية

العنوان بلغة أخرى: The Integrated Roles among Relevant Sectors in Education and Rehabilitation of Individuals with Disabilities from the Perspective of Parents: A Qualitative Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المالكي، نبيل بن شرف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: شوال
الصفحات: 497 - 554
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1175925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الخدمات المساندة | ذوو الإعاقة | التنمية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدوار التكاملية | خدمات التربية الخاصة | الخدمات المساندة | أولياء الأمور | Integrated Roles | Special Education Services | Related Services | Parents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع الأدوار التكاملية في تقديم خدمات التربية الخاصة والخدمات المساندة المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة بين القطاعات ذات العلاقة (وزارة التعليم، ووزارة الصحة، ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية) من وجهة نظر أولياء الأمور، إضافة إلى معرفة مستوى رضاهم ومشاركتهم في البرامج والتدخلات، والوصول إلى أبرز المقترحات التي تسهم في تفعيل التعاون والمشاركة بين القطاعات ذات العلاقة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث البحث النوعي (Qualitative Research). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى تكامل خدمات التربية الخاصة والخدمات المساندة المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة بين القطاعات ذات العلاقة متدن وضعيف جدا، كما أظهرت عدم وجود رؤية مشتركة في تقديم الخدمات المساندة والطبية في المدارس، إضافة إلى أن مستوى الرضا عن تكامل الخدمات المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة وشموليتها بين القطاعات ذات العلاقة متدن ودون المأمول. وأفضت نتائج هذه الدراسة إلى وجود عديد من المعوقات حيال تكامل الخدمات، مع التطرق إلى عدد من المقترحات والتوصيات بشأن ذلك.

The current study aimed to identify the reality of the integrated roles in providing special education and related services to individuals with disabilities between the relevant sectors (the Ministry of Education, the Ministry of Health, the Ministry of Human Resources and Social Development) from the perspective of parents. For the study, the researcher used the Qualitative Research method. The results of the study concluded that the level of integration of special education and related services provided to individuals with disabilities between the relevant sectors is low and very weak, as well as the lack of a common vision and integrated services in providing related and medical services in schools. Besides, the level of satisfaction with the integration of services provided to individuals with disabilities and their comprehensiveness among the relevant sectors is low and below expectations. The results of this study revealed the existence of many obstacles to the integration of services, with several proposals and recommendations addressed in this regard.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.