Negotiating Form And Meaning as A Tool for Activeating EFL Learners Zone of Proximal Developement
| المصدر: | مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Abuof, Salha Sid Ahmed Abdullah (Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| رقم MD: | 1175929 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Zone of Proximal Development ZPD | EFL | Negotiation | Competence | Linguistic | Learners | Sociaocultural Theory
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
يعتبر أسلوب التفاوض بين طلاب اللغة الإنجليزية لاكتساب التراكيب والمعاني المستهدفة أداة فعالة لتنشيط نطاق التطور القريب لدى الطلاب. وذلك لما له من أثر فعال في الارتقاء بمقدرات الطلاب إلى مستويات متقدمة في تعلم اللغة الإنجليزية. تهدف الدراسة الحالية لتقصي الأثر الذي يحققه تنشيط نطاق التطور القريب لطلاب اللغة الإنجليزية عبر التفاوض لاكتساب التراكيب والمعاني المستهدفة، وما يترتب على ذلك من تحسن في استخدام الطالب لهذه التراكيب والمعاني، بالإضافة إلى تعريف مفهوم التفاوض ومفهوم نطاق التطور القريب بالنسبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية. عدد الطلاب المشاركين في التجربة 62 طالبا وطالبة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن تتشيط نطاق التطور القريب لطلاب اللغة الإنجليزية عبر التفاوض لاكتساب التراكيب والمعاني المراد اكتسابها يؤدي إلى تحسين مقدرات الطلاب المعرفية والاستيعابية وإنتاج التراكيب المستهدفة بدرجة عالية من الدقة. كما أوضحت الدراسة أن استراتيجيات التفاوض لاكتساب التراكيب والمعاني المستهدف اكتسابها يحتاج إلى أن تطبق وأن تقدم نماذج عليها من قبل الأساتذة حتى يتمكن الطلاب من استخدام هذه الاستراتيجيات بصورة فاعلة. The present study aims to investigate the effect of activating learners ZPD through negotiation of form and meaning on the learners' linguistic competence. Also The study aims to clarify the terminology of negotiation as a tool for activating learners' zone of proximal development. Data collection tools include pre and posttests, and students' and teacher's negotiation of form and meaning. 63 students participated in this study. Findings revealed that activating learners' ZPD through negotiation of form and meaning improves learners recognition , internalization and production of the target forms . The results of the study also showed that negotiation strategies need to be practiced and modeled by teachers in order for the students to be able to use them effectively. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Improving EFL Learners' Use of Communication Strategies Through Task Based Learning and Teaching
بواسطة: Abuof, Salha Sid Ahmed Abdullah منشور: (2022) -
Second Language Learning: A Case Study of Two Second Language Learners
بواسطة: Muftah, Salha منشور: (2019) -
The Effectiveness of Negotiating Meaning on EFL Learners According to Specialists Point of View
بواسطة: السامرائي، إبتسام عبدالمالك أحمد منشور: (2023) -
Using Wordscapes Game as a Tool to Develop EFL Learners’ Vocabulary Repertoire
بواسطة: J., Angham T. Saleh منشور: (2019) -
The Effectiveness of Vocabulary Learning Strategies in Developing the Mental Lexicon of the Efl Learners (A Quasi Experimental Study) (A Quasi experimental Study)
بواسطة: Suliman, Al Badri Abbas Al Zubier منشور: (2012)
